درجة تضمين كفاءات التعلم الاجتماعي العاطفي في كتاب الرياضيات للصفين الأول والثاني الأساسي في فلسطين
Loading...
Date
2025-04-23
Authors
صابرين جلاد
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت الدراسة إلى التَّعرف على درجة تضمين كتاب الرياضيات لكفاءات التعلم الاجتماعي العاطفي للصفين الأول والثاني الأساسي، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي القائم على دراسة الظاهرة وتحليلها كما هي بالواقع وذلك باستخدام أداة تحليل المحتوى التي قامت الباحثة بتصميمها بناءً على كفاءات التعلم الاجتماعي العاطفي والتحقق من صدقها وثباتها وإجراء المعالجات الإحصائية المناسبة، وذلك لملائمتها لأغراض الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من كتاب الرياضيات التابع للكتاب الفلسطيني، بعينة متمثلة بكتاب الرياضيات للصفين الأول والثاني الأساسي بجزأيه للعام الدراسي 2024- 2025م، وأشارت النتائج إلى نسبة توافر كل معيار من معايير كفاءات التعلم الاجتماعي العاطفي مرتبة تنازلياً: الوعي الاجتماعي، والوعي الذاتي، وإدارة الذات، واتخاذ القرارات المسؤولة، مهارات العلاقات، وبناء على ذلك أوصت الدراسة بمراجعة الكتاب الفلسطيني وتطويره بناء على كفاءات التعلم الاجتماعي العاطفي.