Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Now showing 1 - 2 of 2
Recent Submissions
Item
الوساطة الجزائية "المفهوم الحديث للعدالة الناجزة للأحداث"
(An - Najah National University, 2023-08-20) شريف سعد بشير شتيه
تناولت هذه الدراسة مفهوم الوساطة الجنائية وأهميتها وأهداف تطبيقها في القضايا التي تخص الأحداث، مع ضرورة تسليط الضوء على أسباب لجوء القوانين في مختلف الدول للعمل بها في قضايا الأحداث، وبينت أن هذا النظام قد أثبت مدى نجاحه في التعامل مع خلافات الأحداث ونزاعاتهم في الطريقة التي تعيد بها الحدث للاندماج مع مجتمعه.
وأن هذه الدراسة تهدف إلى بيان مفهوم الوساطة الجزائية وأهدافها، والفرق بين العدالة التصالحية والصلح العشائري والوساطة، وكذلك بيان أثرها الناجع التي تحققه عند تطبيقها على الأحداث الجانحين.
وعليه فإن أهمية هذه الدراسة تتمثل في أن هذا الموضوع يعتبر ذا أهمية عمليه وعلمية تقوم حول تحقيق المصلحة الفضلى للأحداث، من خلال عدم تعرضهم للمحاكمات ولأمدها الطويل، ولتحقيق الردع المنشود من عدم الإعادة والتكرار لهذه الجرائم من خلال حل وتسوية هذه النزاعات عن طريق الوساطة الجزائية، كما تعمل على تحقيق توافق في البيئة الاجتماعية الجنائية من خلال التوافق فيما بين النظامين القانوني والاجتماعي يضمن من خلاله تحقيق المحافظة على بيئة هذا المجتمع وتوفير الحماية والسلامة الى افراده من الانحراف، وغير ذلك.
واعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على تحليل النصوص القانونية والتشريعية التي تخص الأحداث عن طريق تطبيق الوساطة الجزائية في الجانيات والجرائم التي يتورطون بها ومدى نجاعة استخدامها.
Item
الأنساقُ الثَّقافيَّةُ المضمرةُ في الروايتيْنِ الأوروبيةِ والأمريكيَّةِ
(An - Najah National University, 2022-11-24) رشيد عصام مراد عِناية
تناولتِ الدراسةُ الحاليَّةُ الأنساقَ الثَّقافيَّةَ المضمرةَ في الرِّوايتين الأوروبيةِ والأمريكيَّة؛ متَّخذةً من روايتَيْ لا تدعني أرحلُ أبدًا لكازو إشيغورو، وعبقريّ ... إلى حدٍّ ما لبينيديكت ويلز أساسًا، بالإضافةِ إلى رواياتٍ أخرى غربيَّةٍ وأمريكيَّةٍ تمَّت الإشارةُ إليها في متنِ الدِّراسةِ نظرًا للتَّقاربِ الثَّقافيِّ والحضاريِّ بينهم.
اشتملت الدِّراسةُ على مقدِّمةٍ وثلاثةِ فصولٍ وخاتمةٍ. وتناولَ الباحثُ في المقدِّمةِ تمهيدًا موجزًا عن الموضوعِ المدروسِ، وهدفِ الدّراسةِ وما تسعى إليهِ، بالإضافةِ إلى منهجيَّتِها.
أمَّا الفصلُ الأوَّلُ فقد عَنِيَ بتأصيلِ مفهومِ النَّقدِ الثَّقافيِّ في ضَوءِ الدِّراساتِ الثَّقافيَّةِ، بدءًا من مفهومِ الثَّقافةِ لغةً واصطلاحًا، مرورًا بالدِّراساتِ الثَّقافيَّةِ ونظرة النُّقَّادِ الثَّقافيِّينَ إلى النَّقدِ الثَّقافيِّ من حيثُ مفهومُه والأسسُ التي يرتكزُ عليها والنَّظريَّاتُ التي يتبنَّاها، ثمَّ أسس النَّقد الثَّقافيّ في مشروع الغذَّامي، وأسسه ومرتكزاته كما فهمه الباحثُ.
في الفصلِ الثَّاني ناقشتُ نسقَ الهُوِيَّةِ الشَّخصيَّةِ والجنسيَّةِ والعرقيَّةِ والأزمةَ المضمرةَ في ذلك النَّسقِ في الأدبينِ الأوروبيِّ والأمريكيِّ منطلقًا من روايةِ "لا تدعني أرحلُ" لكازو إشيغورو.
وفي الفصلِ الثَّالثِ ناقشتُ نسقَ الحتميَّةِ وما يرتبطُ بهِ كالإرادةِ الحُرَّةِ والمستحدثاتِ التّكنولوجيَّةِ في الأدبينِ الأوروبيِّ والأمريكيِّ؛ مرتكزًا أساسًا على روايةِ "عبقريّ ... إلى حدٍّ ما" لبينيديكت ويلز.
وفي الخاتمةِ، وضعَ الباحثُ النَّتائجَ التي توصَّلَ إليها، وخلاصةَ دراستِه.
Item
شعر المديح لدى المرأة العربية من العصر الجاهلي حتّى نهاية القرن السادس الهجري
(جامعة النجاح الوطنية, 2023-03-22) أمل "محمد صبحي" استيتية
يعد المديح من الفنون التقليدية التي عرفتها البشرية، ولقد كان لهذا الفن المساحة الواسعة بين فنون الشعر، فيعدّ المديح وليد عاطفة الإعجاب التي تثير في نفس المادح الانفعالات التي تدفعه إلى نظم الشعر، والتي تسهم في إظهار أصدق المشاعر تجاه الممدوح.
تهدف هذه الدراسة لتتبع أهم دوافع المديح لدى المرأة العربية وكيفية وصف صورة الممدوح لدى المرأة العربية لإلقاء الضوء على أبرز الخصائص التي أتسم بها شعر المديح عند المرأة العربية. وتكمن أهمية الدراسة بأنها تلقي الضوءعلى المشاعر النسوية في شعر المديح. اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والذي حاولت الباحثة من خلاله تتبع غرض المديح وتطوره عند المرأة العربية، في زمن ومكان محددين.
وقد تكونت الدراسة من ثلاث فصول وخاتمة، حيث تناول الفصل الأول أهم الدوافع التي لجأت إليها الشاعرة في النظم في هذا الغرض، فكان منها مديح الإعجاب، ومديح النيْل والتكسب من أجل الحصول على المال، والمديح بدافع الاعتذار، وغيرها. أما الفصل الثاني فتناول صورة الممدوح عند الشاعرة العربية، فنراها تمدح الرجل باختلاف مكانته، فمدحت الرسول صلى الله عليه وسلم، والخليفة، والوزير، والأمير. أما الفصل الثالث فقد تناول خصائص شعر المديح لدى المرأة العربية من حيث البناء اللغوي والمحسنات البديعية والتشكيل البلاغي والموسيقى الخارجية.
وخلصت الدراسة إلى أهمّ الخصائص التي امتاز بها شعر المديح عند المرأة العربية، كالبناء اللغوي، والمحسنات البديعية بأنواعها، والتشكيل البلاغي، وغيرها من الخصائص التي امتاز بها شعر المديح عند الشاعرة العربية.
Item
التَّنمُّر الوظيفي في المدارس الحكومية في القدس وسبل التغلُّب عليه
(جامعة النجاح الوطنية, 2023-04-18) ولاء عبد الناصر أحمد إمام
الهدف: هدفت هذه الدِّراسة التعرُّف إلى درجة ممارسة التَّنمُّر الوظيفي بدلالة مجالاتها وسُبُل التغلّب عليه في المدارس الحكومية في القدس.
المنهجية والأدوات: من أجل تحقيق أهداف الدِّراسة، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع البيانات من خلال مصادرها الأولية المتمثلة في المعلمين والمعلمات العاملين في المدارس الحكومية في القدس، وتكوَّنت عينة الدِّراسة من (157) معلمًا ومعلِّمة، اختيروا بالطريقة العشوائية من المدارس الحكومية في محافظة القدس، أما الاستبانة فقد تكوَّنت من (35) فقرة، توزعت في مجالات.
النَّتائج: توصَّلت الدِّراسة إلى أنَّ التَّنمُّر الوظيفي يمارَس في المدارس الحكومية في محافظة القدس بدرجة ضعيفة، ولم تُشِر نتائج الدِّراسة إلى فروق ذات دلالة إحصائيّة بين تقديرات أفراد عينة الدِّراسة لدرجة انتشار التَّنمُّر الوظيفي، تبعًا لمتغيرات النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، أما بالنسبة لمتوسط الحدّ من انتشار ظاهرة التَّنمُّر الوظيفي فقد كان بدرجة كبيرة ومرتفعة.
التَّوصيات: وبناءً على النتائج، توصي الباحثة بتكثيف الجهود للحد من ظاهرة التَّنمُّر الوظيفي من خلال ابتعاد المديرين عن النقد العلني وتجنب الضغط الوظيفي على المعلمين، وكذلك تجنب التصادم والصراع العلني بين المعلمين، كما يجب وضع سياسة واضحة وصريحة من قبل المؤسسات التعليمية ترفض سلوكيات التَّنمُّر داخل المدارس وتفرض عقوبات رادعة على مَن يمارس هذه السلوكيات، لتعزيز نجاعة سياسة العقاب في الحد من انتشار ظاهرة التَّنمُّر الوظيفي.
Item
أساليب التفكير والصلابة النفسية وعلاقتهما بالاستجابة للضغوط النفسية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية
(جامعة النجاح الوطنية, 2022-09-11) أنوار محمود الحاج محمد
هدفت الدراسة إلى التعرف على أكثر أساليب التفكير انتشارا، ومستوى الصلابة النفسية وعلاقتهما بالاستجابة للضغوط النفسية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية، كما سعت ايضا إلى الكشف عن العلاقة بين هذه المتغّيرات الثلاثة، وفحص أثر بعض المتغّيرات الديمغرافية الجنس، والكلية، ومستوى الدراسة، ومكان السكن في أساليب التفكير والصلابة النفسية واستجابة الضغوط النفسية لدى طلاب جامعة النجاح الوطنية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام كل من (مقياس أنماط التفكير، ومقياس الصلابة النفسية، ومقياس الضغوط النفسية) وتكونت عينة الدراسة من (132) طالبا وطالبة من جامعة النجاح الوطنية، اختيرت بالطريقة المتيسرة من مختلف كليات جامعة النجاح الوطنية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم معالجة البيانات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأظهرت الدّراسة أهم النتائج الآتية:
كشفت الدراسة أن لعض أساليب التفكير كانت ذات مستويات مرتفعة. وقد تمثلت في (تشريعات، محلية، ليبرالية، قضائية، خارجية، هرمية، داخلية، فوضوية، تنفيذية، أقلي، ملكية، عالمي ومحافظ). كانت مستويات الصلابة النفسية عالية أيضًا؛ يمثله (العامل الشخصي، والعامل السياق، والعامل الوظيفي). من ناحية أخرى، جاء تقدير الضغوط النفسية بنسبة عالية، (التحليل المنطقي، التركيز على الحل، المواجهة وتأكيد الذات، ضبط النفس، البحث عن المعلومات، تحمل المسؤولية، لوم الذات، وتقبل الواقع، إعادة التفسير الإيجابي.، واللجوء إلى الله، والاستسلام، والعزلة، وأحلام اليقظة ، والإنكار ، والاسترخاء ، والانفصال الذهني ، والتنفيس العاطفي، والدعاية، والبحث عن إثبات مرتفعا أيضا).
كانت هناك ارتباطات ذات دلالة إحصائية بين معظم متغيرات الدراسة متمثلة في بأساليب التفكير والصلابة النفسية والضغوط النفسية، وأظهرت النتائج أن المتغيرات الديموغرافية لم تؤثر على أساليب التفكير أو الصلابة النفسية.
وقد خرجت الدراسة بعدة توصيات في ضوء نتائجها. وتشمل أهمية إجراء الدراسات التجريبية والتطبيقية لمهارات إدارة الإجهاد النفسي لدى طلاب جامعة النجاح الوطنية والعمل على استخدام نتائج الدراسة في إعداد البرامج الإرشادية وورش العمل. بالإضافة إلى تكرار البحث على عينات أخرى، مع الأخذ بعين الاعتبار بعض المتغيرات الديموغرافية، وإجراء دراسة على فئات عمرية مختلفة مثل طلاب المرحلة الثانوية.