Communities in DSpace
Select a community to browse its collections.
Recent Submissions
Item
ادمان الألعاب الالكترونية وأثرها على النمو الاجتماعي واضطرابات النوم لدى الأطفال من وجهة نظر الاهل في فلسطين
(جامعة النجاح الوطنية, 2024-10-08) هبه احمد خليل ابو عيشة
هدفت هذه الدراسة الى التعرف على ادمان الألعاب الالكترونية وأثرها على النمو الاجتماعي واضطرابات النوم لدى الأطفال من وجهة نظر الأهل في فلسطين، كذلك الكشف عن الفروق في مستويات ادمان الألعاب الالكترونية وأثرها على النمو الاجتماعي واضطرابات النوم لدى الأطفال من وجهة نظر الأهل لمتغيرات ( جنس ولي الأمر، جنس الطفل، عمر ولي الأمر، عمر الطفل، المؤهل العلمي، مستوى الدخل، العمل، حجم الاسرة، امتلاك ايباد والألعاب المفضلة)، والعلاقة الارتباطية بين ادمان الألعاب الالكترونية والنمو الاجتماعي واضطرابات النوم لدى الأطفال، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية متيسرة من (235) شخصا من الأسر في مدينة أم الفحم، وتم تحليل (231) استبانة صالحة للتحليل، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير مقياس ادمان الألعاب الالكترونية من اعداد جامعة النجاح، ومقياس النمو الاجتماعي من اعداد (العدوي،2022)، واستخدام مقياس اضطرابات النوم من اعداد (الجوارنة واخرون، 2018)، وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى ادمان الألعاب الالكترونية ومستوى النمو الاجتماعي، ومستوى اضطرابات النوم جاءت بدرجة متوسطة، وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط طردية بين ادمان الألعاب الالكترونية وكل من النمو الاجتماعي واضطرابات النوم، وبينت النتائج وجود فروق في ادمان الألعاب الالكترونية والنمو الاجتماعي واضطرابات النوم التي تعزى الى متغير جنس ولي الأمر، وكانت الفروق لصالح الذكور على محور الإدمان، وللإناث على محوري النمو الاجتماعي واضطرابات النوم، وأيضا فروق على جنس الطفل، حيث كانت الفروق لصالح الذكور، وعدم وجود فروق في ادمان الألعاب الالكترونية والنمو الاجتماعي واضطرابات النوم تعزى الى متغيرات عمر ولي الطفل، المؤهل العلمي، الدخل الشهري، العمل، حجم الأسرة وبينت النتائج وجود فروق في ادمان الألعاب الالكترونية تبعا لمتغير عمر الطفل، وكانت الفروق لصالح من أعمارهم (9-12)، ولا توجد فروق في النمو الاجتماعي واضطرابات النوم تعزى الى متغير عمر الطفل، وأظهرت النتائج وجود فروق في ادمان الألعاب الالكترونية والنمو الاجتماعي واضطرابات النوم لدى الأطفال تبعا لمتغير امتلاك ايباد لصالح من يمتلكون ايباد، وكذلك توجد فروق ادمان الألعاب الالكترونية واضطرابات النوم لدى الأطفال تبعا لمتغير الألعاب المفضلة للطفل لصالح الألعاب التنافسية والقتالية، بينما لا يوجد فروق على محور النمو الاجتماعي تبعا لمتغير الألعاب المفضلة للطفل.
Item
دور النظرية التواصلية في أنشطة محتوى كتاب علوم الصف التاسع في تنمية مهارات التفكير العليا لدى المتعلمين من وجهة نظر معلميهم في فلسطين
(جامعة النجاح, 2024-09-11) رفاء احمد فايز محمود
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرُّف على دَوْرِ النظرية التواصلية في أنشطة محتوى كتاب العلوم للصف التاسع، في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في مدينة جنين في تنمية مهارات التفكير العليا لدى المتعلمين، من وجهة نظر معلميهم خلال الفصل الدراسي الثاني للعام (2023-2024).
ولتحقيق أهداف الدراسة اتَّبَعَتِ الباحثةُ المنهجَ الوصفيَّ التَّحليليَّ؛ حيثُ قامتِ الباحثةُ بتصميمِ استبانةٍ لِقِياسِ مَدَى استخدامِ النَّظريَّةِ التَّواصُلِيَّةِ في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة الصف التاسع الأساسيِّ، وجَمْعِ البيانات من أفراد عَيِّنَةِ الدراسة. حيث تَكَوَّنَ مجتمَعُ الدراسة مِنْ جميع معلمي العلوم البالغ عددهم (285) معلم ومعلمة. وقامتِ الباحثةُ بتطبيقها إلكترونيًّا على عَيِّنةٍ ميسرة مِنْ معلمي علوم الصف التاسع في محافظة جِنينَ بَلَغ عَدَدُ أفرادِها (91) معلمٍ ومعلمةٍ في مديرية جِنين.
وأظْهَرَتْ نتائجُ الدراسةِ عدم وجود فُروقٌ ذاتُ دِلالةٍ إِحصائِيَّةٍ عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بَيْنَ المُتَوَسِّطاتِ الحِسابِيَّةِ لِوجهاتِ نَظَرِ المُعَلِّمِينَ حَوْلَ دَوْرِ النَّظريَّةِ التَّواصُلِيَّةِ في أنشطةِ محتوى كتاب علوم الصف التاسع في تنمية مهارات التفكير العليا لدى المتعلمينَ مِنْ وجهةِ نَظَرِ معلميهِمْ في فِلَسطينَ تُعْزَى لِمُتَغَيِّرِ (النوع الاجتماعي، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) وأَهَمِّيَّةَ استخدامِ النظرية التواصلية كأساسٍ لِتَصميمِ وتنفيذِ الأنشطة التعليمية في مادة علوم الصف التاسع، حيث تُعَزِّزُ هذه النظريةُ التفكيرَ العالِيَ والتفاعلَ الفَعَّالَ بين المعلم والطلاب، حيث يُؤَكِّدُ البحثُ أهميةَ تزويدِ المُدَرِّسِينَ بالتَّدريبِ والمهاراتِ اللازمةِ لِتَطبيقِ النظريةِ التواصليةِ بِفَعالِيَّةٍ داخِلَ الصَّفِّ الدِّراسي، وتَبْرُزُ الحاجةُ المُلِحَّةُ لإجراءِ المَزيدِ مِنَ الأبحاثِ والدراساتِ لِفَهْمٍ أفضلَ لِدَوْرِ النَّظريَّةِ التَّواصُلِيَّةِ في تنميةِ مهاراتِ التَّفكيرِ العالي وتحسينِ جَوْدَةِ التَّعليمِ في مُختَلِفِ السِّياقاتِ التَّعليمِيَّةِ.
وأَوْصَتِ الدراسةُ بضرورةِ اعتمادِ المُدَرِّسِينَ على مبادئِ وأساليبِ النظريةِ التواصلية في تصميم وتنفيذ الأنشطة التعليمية في مادة علوم الصف التاسع لتعزيز تفكير الطلاب العالي، وبتقديمِ الدَّوراتِ التدريبيةِ وَوُرَشِ العملِ التي تُساعدُ المُدَرِّسِيْنَ على تطويرِ مهاراتِهِمْ في تنفيذِ النَّظريةِ التَّواصليَّةِ بِشكلٍ فَعَّالٍ في الصفوف الدراسية، وإجراء دراسات حول مقارنة تأثير النظرية التواصلية في البيئات التعليمية التقليدية (كالصفوف الحضورية) والبيئات الافتراضية (التعليم عن بعد) على تطوير التفكير العميق لدى الطلاب.
Item
Turning Waste into Wealth: Bioethanol Synthesis from Food
(2024-12-10) Omnia Atatrah; Ruaa Al-Qasarwa
Abstract
This research explored the production of bioethanol from food waste, with a focus on dates as a sustainable feedstock. Bioethanol, a renewable energy source, presents a viable alternative to fossil fuels due to its lower greenhouse gas emissions and biodegradability. The project aimed to explore ethanol production by investigating various fermentation processes using glucose and date substrates. Dates were pretreated, and the fermentation process was monitored by measuring sugar consumption and ethanol yield through distillation.
The fermentation of dates and glucose were carried out at 30 °C using instant dry commercially available baker’s yeast (Saccharomyces cerevisiae). The results indicated that glucose fermentation was completed within 6 hours, while dates required slightly longer due to the complexity of their sugars. Despite the slower rate, dates produced approximately 91.3% of the ethanol yield achieved with glucose. Furthermore, increasing the substrate concentration from 100 g/L to 200 g/L significantly enhanced ethanol yield, increasing from 15.01% to 34.54%, demonstrating the impact of substrate concentration on ethanol production. pH monitoring revealed a steady acidification during fermentation, essential for efficient ethanol conversion.
The study demonstrated the potential of dates as an effective feedstock for bioethanol production. Future research could focus on optimizing fermentation through the use of different yeast strains, enzymatic treatments, and scaling the process for industrial applications, contributing to the advancement of sustainable biofuel production.
Item
مدى إسهام مساقات التربية العملية في الجامعات الفلسطينية على دعم طلبة كلية التربية على التخطيط للتدريس من وجهة نظرهم
(جامعة النجاح الوطنية, 2024-10-17) عرين سعد محمد عادل حماده
هدفت هذه الدّراسة إلى معرفة مدى إسهام مساقات التربية العملية في الجامعات الفلسطينية على دعم طلبة كلية التربية على التخطيط للتدريس من وجهة نظرهم. كما هدفت إلى تقصي أثر بعض المتغيّرات كالجنس، التخصص، التقدير الجامعي، الجامعة الفلسطينية التي ينتمون إليها، وتحقيقاً لذلك أجريت الدّراسة على عينة طبقية عشوائية قوامها (361) طالباً وطالبة من طلاب التربية العملية موزعين على ثلاث جامعات فلسطينية وهي جامعة النجاح الوطنية، جامعة فلسطين التقنية، الجامعة العربية الأمريكية.
واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي نظراً لملاءمته لطبيعة هذه الدّراسة وأهدافها، ولجمع البيانات تم تصميم استبانة مكونة من 36 فقرة موزعة على 4 مجالات تمثلت في مفهوم التخطيط للتدريس، مهارات التخطيط للتدريس، الأعمال التي ينخرط بها الطالب المعلم، مستويات التخطيط للتدريس، وذلك بعد التأكد من صدقها وثباتها، ولتحليل ومعالجة البيانات والوصول إلى النتائج تم استخدام البرنامج الاحصائي (SPSS).
وأظهرت نتائج الدّراسة أن مستوى دعم مساقات التربية العملية لطلبة أفراد العينة على التخطيط للتدريس من وجهة نظرهم كان مرتفعا وبمتوسط حسابي (3,975). وأشارت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مدى دعم مساقات التربية العملية لطلبة أفراد العينة على التخطيط للتدريس من وجهة نظرهم تعزى لمتغيّر الجنس، التخصص، التقدير الجامعي. إلى جانب ذلك، تبين وجود فروق دالة إحصائيا في مدى إسهام مساقات التربية العملية على دعم طلبة أفراد العينة على التخطيط للتدريس من وجهة نظرهم يعزى لمتغيّر الجامعة الفلسطينية، وأوصت الدّراسة بإجراء تقييم دوري ومستمر للبرامج التعليمية في مساقات التربية العملية، وتشجيع التواصل بين الطلبة المعلمين من كافة التخصصات لتبادل الممارسات الناجحة في التخطيط للتدريس.
Item
تأثير العمر النسبي على مستوى الإنجاز لدى لاعبي النخبة في ألعاب القوى
(جامعة النجاح الوطنية, 2024-10-31) اية صبيح
الهدف: هدفت الدراسة للوقوف على تأثير العمر النسبي على مستوى الإنجاز لدى لاعبي النخبة في ألعاب القوى، حيث تستند الدراسة إلى فرضية مفادها: أنّ العمر النسبي قد يلعب دوراً في تحديد مستوى الأداء والإنجازات الرياضية.
الطريقة: ولتحقيق ذلك الهدف أُجريت الدراسة على عينة قوامها (1400) لاعبا ولاعبة، تم اختيارها بالطريقة العمدية من اللاعبين المصنفين دولياً، حيث تم إختيار أول مئة لاعب ولاعبة من لاعبي النخبة في ألعاب القوى الدولية في فعاليات (عدو 100م، وجري 800م، وجري 10000م، والوثب العالي، والوثب الطويل، ودفع الجلّة، ورمي القرص)، والمسجلين في قوائم الإتحاد الدولي، والحاصلين على تصنيف الإتحاد الدولي في اللعبة، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي من خلال دراسة مسحيّة نظراً لملائمته لأغراض الدراسة، ولمعالجة البيانات تم استخدام برنامج (SPSS).
النتائج: أشارت النتائج إلى أن أعلى مستوى للإنجاز لفعاليات المضمار والميدان (عدو 100 م، جري 800 م، جري 10000م، الوثب العالي، الوثب الطويل، دفع الجلة، رمي القرص) لدى لاعبي النخبة في ألعاب القوى كانت على التوالي: (9.78 ثانية، 1:40.52 دقيقة: ث. ملي ث، 26:51.87 دقيقة: ث. ملي ث، 2.36 متر، 8.54 متر، 23.56 متر، 74.35 مترا)، وكما أشارت النتائج إلى أن أعلى مستوى للإنجاز لفعاليات المضمار والميدان (عدو 100 م، جري 800 م، جري 10000 م، الوثب العالي، الوثب الطويل، دفع الجلة، رمي القرص) لدى لاعبات النخبة في ألعاب القوى كانت على التوالي: (10.65 ثوان، 1:54.97 دقيقة: ث. ملي ث، 29:29.73 دقيقة: ث. ملي ث، 2.03 متر، 7.14 أمتار، 20.76 مترا، 73.09 مترا)، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود تأثير دال إحصائياً على مستوى الإنجاز لجميع فعاليات المضمار والميدان لدى لاعبي النخبة في ألعاب القوى، ويعزى ذلك إلى متغير العمر النسبي؛ حيث كان تأثير متغير العمر النسبي على مستوى الإنجاز لجميع الفعاليات منخفضاً، ما عدا فعالية الوثب العالي كان تأثيره متوسطاً، كما أظهرت النتائج عدم وجود تأثير دال إحصائياً على مستوى الإنجاز لجميع فعاليات المضمار والميدان لدى لاعبات النخبة في ألعاب القوى، ويعزى ذلك إلى متغير العمر النسبي، حيث كان تأثير العمر النسبي على مستوى الإنجاز لجميع الفعاليات منخفضاً، ما عدا فعالية جري (10000 متر) كان تأثيره متوسطاً.
التوصية: دراسة تأثير العمر النسبي عند اختيار اللاعبين وتدريبهم في فعاليات أخرى.
الكلمات المفتاحية: العمر النسبي، مستوى الإنجاز، لاعبي النخبة، ألعاب القوى.