Educational Administration

Permanent URI for this collection

https://hdl.handle.net/20.500.11888/3178

Browse

Browsing Educational Administration by Subject "الدور، فضائية فلسطين التعليمية، عملية التعلم، المرحلة الأساسية الدنيا"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    دور فضائية فلسطين التعليمية في تعزيز عملية التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا بمديرية تربية وتعليم قلقيلية من وجهات نظر المعلمين والمديرين
    (جامعة النجاح الوطنية, 2022-02-24) سويدان, سهى
    هدفت الدراسة التعرف إلى دور فضائية فلسطين التعليمية في تعزيز عملية التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا بمديرية تربية وتعليم قلقيلية، والتعرف إلى دور المتغيرات: (الجنس، وسنوات الخدمة، والمؤهل العلمي، والتخصص في البكالوريوس) في دور فضائية فلسطين التعليمية في تعزيز عملية التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا بمديرية تربية وتعليم قلقيلية، كما هدفت الدراسة التعرف إلى التحديات التي تواجه فضائية فلسطين التعليمية، وسبل مواجهتها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج المدمج التفسيري Sequential Explanatory Moxed Methods من خلال أداتين: نوعية وكمية، وهما: المقابلة والاستبانة، حيث تكون مجتمع الدراسة من (358) معلماً ومعلمة من معلمي المرحلة الأساسية الدنيا بمديرية تربية وتعليم، وبلغ حجم العينة (194) معلماً ومعلمة (و(8) مديراً ومديرة، وأ ظهرت نتائج أداة الدراسة الكمية (الاستبانة) بعد تحليل البيانات وتفسيرها، أنَّ دور فضائية فلسطين التعليمية في تعزيز عملية التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا بمديرية تربية وتعليم قلقيلية جاء بدرجة كبيرة(غالباً) وبمتوسط حسابي بلغ(3.4)، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابات المعلمين في دور فضائية فلسطين التعليمية في تعزيز عملية التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا بمديرية تربية وتعليم قلقيلية تعزى لمتغيري التخصص في البكالوريوس، وسنوات الخدمة، بينما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابات المعلمين في دور فضائية فلسطين التعليمية في تعزيز عملية التعلم لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا بمديرية تربية وتعليم قلقيلية تعزى لمتغيري الجنس، ولصالح الإناث، والمؤهل العلمي، ولصالح الدبلوم، وأنَّ التحديات التي واجهت فضائية فلسطين التعليمية جاءت بدرجة كبيرة(غالباً)، بنسبة(75%) وتمثلت بضعف شبكة الإنترنت وعدم التزامن مع الرزم التعليمية في بث الحصص التعليمية، وغياب قناعة أولياء الأمور، وأن سبل التغلب على هذه التحديات تمثلت بتزويد المدارس بشبكات الإنترنت، وتوعية المعلمين والطلبة بدور فضائية فلسطين التعليمية، وأوصت الدراسة بتقديم الدعم المالي لفضائية فلسطين التعليمية، وتجهيز البنية التحتية في المدارس بشبكات الإنترنت، وتوجيه الإعلام التربوي لتوعية الطلبة والمعلمين وأولياء الأمور بدور فضائية فلسطين التعليمية.