Educational Administration

Permanent URI for this collection

https://hdl.handle.net/20.500.11888/3178

Browse

Browsing Educational Administration by Subject "التفكير الإيجابي"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    مستوى التفكير الإيجابي والصلابة النفسية وإدارة ضغوط الحياة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية خلال جائحة كورونا
    (An Najah National University, 2022-03-29) محمد خضر زحايكة, فادية
    هدفت الدراسة التعرف إلى مستويات التفكير الإيجابي والصلابة النفسية وإدارة ضغوط الحياة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية خلال جائحة كورونا، وسعت الدراسة إلى الكشف عن العلاقات بين هذه المتغيرات، بالإضافة الى فحص تأثير بعض المتغيرات الديمغرافية المستقلة في التفكير الإيجابي والصلابة النفسية وإدارة ضغوط الحياة لدى طلبة الجامعات الفلسطينية خلال جائحة كورونا. ولتحقيق الأهداف قامت الباحثة باستخدام ثلاث أدوات للدراسة وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الجامعات الفلسطينية في الضفة الغربية، وأجاب عن الاستبانة كل من طلاب (جامعة النجاح الوطنية و العربية الأمريكية وفلسطين التقنية والقدس المفتوحة والقدس)، وتكونت عينة الدراسة من 151 طالب وطالبة من طلبة الجامعات، وتم اختيار العينة بطريقة العينة المتيسرة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، تم معالجة البيانات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية، SPSS وأظهرت الدّراسة اهم النتائج الآتية: تبين ان مستوى التفكير الإيجابي بجميع مجالاته ودرجته الكلية ومستوى الصلابة النفسية بجميع مجالاته ودرجته الكلية كان مرتفعا، وأن استراتيجيات إدارة ضغوط الحياة المتمثلة بالتركيز على الانفعالات واظهارها والاستعمال الإجرائي للدعم الاجتماعي والمواجهة النشطة واستخدام الدعم الاجتماعي الانفعالي والتخطيط كانت مرتفعة، أما مجال السخرية أو الدعابة في استراتيجيات إدارة ضغوط الحياة كان منخفضا، كذلك أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية بين التفكير الإيجابي والصلابة النفسية)، وأشارت النتائج إلى أن هناك علاقة ارتباطية طردية بين مجالات التفكير الإيجابي واستراتيجيات ادارة ضغوط الحياة، وأشارت النتائج أيضا إلى وجود علاقة ارتباطية بين مجالات الصلابة النفسية واستراتيجيات ضغوط الحياة. كما أظهرت نتائج الدراسة أن متغير الجنس يؤثر في مجالي الالتزام والتحدي ومستوى الصلابة النفسية ولصالح الذكور، بينما أثر متغير الجامعة في مفهوم الذات الإيجابي والتحكم والتحدي بين طلبة الجامعات الفلسطينية، وأثّر متغير المستوى التعليمي في مفهوم الذات الإيجابي والالتزام والدرجة الكلية للصلابة النفسية ولصالح طلبة الدراسات العليا، كما أشارت النتائج ان متغيرات السنة الدراسية والتخصص ومكان السكن لم تؤثر في التفكير الإيجابي والصلابة النفسية وإدارة ضغوط الحياة بين طلبة الجامعات الفلسطينية في الضفة العربية. وفي ضوء نتائج الدّراسة أوصت الباحثة التركيز على اعداد برامج ارشادية متخصصة في الإرشاد النفسي لتسهم في تسليط الضوء على دور الصلابة النفسية والتفكير الإيجابي في إدارة ضغوط الحياة.