درجة وعي معلِّمي المدارس الحكوميَّة في فلسطين بخصائص الموهوبين وطرق اكتشافهم
| dc.contributor.author | مزيد مصطفى علان, عبير | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-14T12:25:25Z | |
| dc.date.available | 2021-12-14T12:25:25Z | |
| dc.date.issued | 2021-02-04 | |
| dc.description | قدِّمت هذه الأطروحة استكمالًا لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في تربية الموهوبين بكليَّة الدراسات العليا بجامعة النجاح الوطنيَّة في نابلس، فلسطين. | en_US |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرُّف على قياس درجة وعي معلمي المدارس الحكومية في فلسطين بخصائص الموهوبين وطرق اكتشافهم, وأثرمتغيرات (الجنس, المؤهل العلمي, سنوات الخبرة,المرحلة التعليمية, مكان المدرسة) عليها. وتكوَّن مجتمع الدراسة من معلمي المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين (نابلس،طولكرم، جنين) حيث بلغ عددهم (11517) معلمًا ومعلمة, واستخدمت الباحثة المنهج الكمي والكيفي، حيث أعدت أداة البحث (الاستبانة) وتكونت من محورين رئيسين -المحور الأول يقيس وعي المعلِّمين بخصائص الموهوبين، والثاني يقيس وعي المعلِّمين بطرق اكتشاف الموهوبين- وتمَّ توزيع الاستبانة الكترونيًّا؛ تماشيًا مع البروتوكولات المتبعة في مواجهة فيروس كورونا، حيث تمَّ استرداد (400) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي. وتم استخدام أداة البحث المقابلة، بهدف التأكد من مصداقية نتائج الاستبانة، حيث طرحت الباحثة أسئلة المقابلة البالغ عددها خمس أسئلة على عينة بلغ عددها10 معلمين، وتمَّ تسجيل المقابلات هاتفيا وذلك لتعذر اللقاء الشخصي في ضوء إجراءات السلامة المتبعة في مواجهة فيروس كوفيد 19، ثم تم تفريغ وتحليل المقابلات تبعا لنقاط الإتفاق والاختلاف التي وردت فيها وحسب (منهج Theams) ثم تم مقارنتها مع نتائج الإستبانة والتي أظهرت وبعد إجراء التحليل الإحصائي SPSS وإختبارات t_test و ANOVA ارتفاع درجة وعي معلمي المدارس الحكومية بخصائص الموهوبين وطرق اكتشافهم، حيث بلغت النتيجة الكلية للمتوسط الحسابي (4.04) وبنسبة مؤية (81%)، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيًّا في وعي المعلِّمين بخصائص الموهوبين وطرق اكتشافهم عند متغيري سنوات الخبرة ومكان السكن, وبعد تحليل وربط نتائج الأداتين إتضح أنَّ المعلمين لا يملكون المعرفة اللازمة والمتعمقة في خصائص وطرق اكتشاف الموهوبين، ويعاني نظام التعليم في فلسطين من هرمية تفرض على المعلم والطَّالب العديد من القيود، التي تجعل الهدف من التعليم حفظ كمّ من المعلومات، وإتقان عدد من المهارات المحدَّدة، كما إتضح أن الوضع الاقتصادي هو من أبرز المعيقات التي تمنع ظهور الموهبة، وتقف عائقا في طريق رعايتها، سواء داخل الأسرة أو داخل المدرسة. ولمعالجة ذلك تمَّ وضع عدد من التوصيات لوزارة التربية والتعليم بضرورة الإطلاع على تجارب الدول في مجال رعاية الموهوبين بهدف الإستفادة منها وعمل دراسات مجتمعية لفهم طبيعة المجتمع الفلسطيني وإمكانية تطبيق أحد تلك النماذج، والبدء باتخاذ إجراءات في نفس المجال كإنشاء إدارات تربوية لرعاية الموهوبين في المدارس، والإستفادة من خبرات المعلمين وتوظيفها بما يخدم مصلحة الطالب الموهوب، والتعاون مع الجامعات في وضع مقياس مقنن للكشف عن الطلبة الموهوبين. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/16511 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | en_US |
| dc.subject | درجة وعي معلِّمي المدارس الحكوميَّة في فلسطين بخصائص الموهوبين وطرق اكتشافهم | en_US |
| dc.supervisor | د. عبد الغني الصيفي + د. صلاح الدين حمدان | en_US |
| dc.title | درجة وعي معلِّمي المدارس الحكوميَّة في فلسطين بخصائص الموهوبين وطرق اكتشافهم | en_US |
| dc.title.alternative | The Degree of Awareness of Puplic School Teachers in Palestine about the Characteristies of Talented People and Ways to Discover them | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |