أثر استخدام إستراتيجية النمذجة الرياضية في اكتساب التعميمات الرياضية وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية نابلس
| dc.contributor.author | ألاء إبراهيم حامد مخالفة | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-23T09:06:11Z | |
| dc.date.available | 2024-05-23T09:06:11Z | |
| dc.date.issued | 2023-09-24 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة التعرف على أثر إستراتيجية النمذجة الرياضية في اكتساب التعميمات الرياضية وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي، وأعدت الباحثة أدوات الدراسة وهي أدوات الدراسة وهي اختبار اكتساب التعميمات الرياضية واختبار التفكير الناقد، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف التاسع الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس خلال الفصل الدراسي الأول للعام (2022 /2023)، والذي بلغ عددهم حوالي (2300) طالب وطالبة، أما عينة الدراسة فتكونت من 88 طالباً وطالبةً، ضمن مجموعتين، مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية. وتوصلت الدراسـة إلى عدة نتائج أبرزها: هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (α=0.05) في متوسطات درجات طلبة الصف التاسع الأساسي في اختبار اكتساب التعميمات الرياضية، تعزى إلى طريقة التدريس (باستخدام إستراتيجية النمذجة الرياضية/ الطريقة الاعتيادية)، وكذلك هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05=α) في متوسطات درجات طلبة الصف التاسع الأساسي في اختبار تنمية مهارات التفكير الناقد، تعزى إلى طريقة التدريس (باستخدام إستراتيجية النمذجة الرياضية/ الطريقة الاعتيادية). وفي ضوء النتائج، توصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات، ومن أهمها: ضرورة تدريب معلمي الرياضيات على توظيف إستراتيجية النمذجة الرياضية في تعليم المفاهيم والتعميمات الرياضية وحل المسائل الرياضية. وبناء برامج تدريبية تقوم على النمذجة الرياضية في تدريس التعميمات الرياضية وتنمية التفكير الناقد. الكلمات المفتاحية: النمذجة الرياضية، التعميمات الرياضية، التفكير الناقد، الصف التاسع الأساسي. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/18843 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.supervisor | د. يمان صليح د. هبة سليم | |
| dc.title | أثر استخدام إستراتيجية النمذجة الرياضية في اكتساب التعميمات الرياضية وتنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية نابلس | |
| dc.type | Thesis |