السمات الشخصية للمرشدين التربويين ومستوى امتلاكهم للمهارات الإرشادية وعلاقتهما بالتوافق النفسي و الاجتماعي خلال الأزمات في القدس الشرقية
No Thumbnail Available
Date
2025-12-14
Authors
شريهان ماجد خليل حنون
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
ملخص الدراسة
هدفت الدراسة إلى التعرف على السمات الشخصية للمرشدين التربويين، ومستوى امتلاكهم للمهارات الإرشادية، وعلاقتهما بالتوافق النفسي والاجتماعي خلال الأزمات في القدس الشرقية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واستهدفت جميع المرشدين التربويين العاملين في مدينة القدس، والبالغ عددهم (126) مرشدا ومرشدة، بواقع (25) مرشدا و(101) مرشدة، واستخدمت الدراسة الاستبيان كأداة للدراسة، ونظرا لصغر حجم المجتمع، تم اعتماد أسلوب المسح الشامل وتوزيع الاستبيانات إلكترونيا.
أظهرت النتائج أن السمات الشخصية لدى المرشدين كانت مرتفعة بشكل عام، وتصدّرت السمة الاجتماعية باقي السمات، كما تبين ارتفاع مستوى امتلاك المهارات الإرشادية، وجاءت مهارة الإصغاء في المرتبة الأولى بدرجة مرتفعة جدا، أما التوافق النفسي و الاجتماعي فكان أيضا مرتفعا، وتقدّم التوافق الأسري على باقي أبعاده، كما كشفت النتائج وجود علاقة ارتباط عكسية بين السمات (الانبساطية، والعصابية والاجتماعية) وبين والتوافق النفسي والاجتماعي لدى المرشدين التربويين خلال الازمات في القدس الشرقية، وكما وأظهرت النتائج أنه توجد علاقة عكسية ذات دلالة احصائية بين والمهارات الإرشادية والتوافق النفسي والاجتماعي لدى المرشدين التربويين خلال الازمات في القدس الشرقية، وظهرت فروق في المهارات الإرشادية لصالح الإناث، كما تبين وجود فروق لصالح حملة الدراسات العليا في المهارات الإرشادية والتوافق النفسي والاجتماعي. وظهرت فروق تعزى لسنوات الخبرة لصالح من لديهم عشر سنوات فأكثر في جميع المتغيرات، بالإضافة إلى فروق لصالح الأقل من خمس سنوات في التوافق النفسي والاجتماعي مقارنة بالفئة متوسطة الخبرة.
وفي ضوء النتائج، أوصت الدراسة بتوفير برامج تدريبية دورية تُعنى بتطوير السمات الشخصية، وتعزيز المهارات الإرشادية، خاصة لدى المرشدين الجدد، وأصحاب الخبرة المحدودة، وتشجيع المرشدين على متابعة الدراسات العليا في مجالات الإرشاد النفسي والتربوي.