جودة الحياة كمتغير وسيط بين اللياقة البدنية والمرونة النفسية ودافعية الإنجاز لدى طلبة التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى اللياقة البدنية، وجودة الحياة، والمرونة النفسية، ودافعية الإنجاز لدى طلبة التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية، والكشف عن طبيعة العلاقات الارتباطية بينها، إضافة إلى دراسة الفروق في هذه المتغيرات تبعًا لمتغيرات الجنس، الجامعة، السنة الدراسية، والمستوى الرياضي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي التحليلي، وطبقت على عينة عشوائية طبقية مكونة من (426) طالبًا وطالبة من طلبة التربية الرياضية، تمثل ما نسبته 27.8% من مجتمع الدراسة. ولجمع البيانات، قامت الباحثة بتصميم أدوات لقياس جودة الحياة، واللياقة البدنية، والمرونة النفسية، ودافعية الإنجاز، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامجي SPSS و AMOS. أظهرت النتائج أن المستوى الكلي لكل من جودة الحياة، واللياقة البدنية، والمرونة النفسية، ودافعية الإنجاز لدى الطلبة كان مرتفعًا. كما بينت وجود علاقات طردية دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين جودة الحياة وكل من اللياقة البدنية والمرونة النفسية ودافعية الإنجاز، إضافة إلى علاقة طردية دالة بين اللياقة البدنية وكل من المرونة النفسية ودافعية الإنجاز.

وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيًا في جميع المتغيرات تعزى لمتغير الجنس ولصالح (الذكور)، في حين لم يكن هناك فروق دالة إحصائيًا تعزى لمتغير الجامعة في مستوى جودة الحياة ودافعية الإنجاز، دون وجود فروق في اللياقة البدنية والمرونة النفسية. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة تعزى لمتغير السنة الدراسية في جودة الحياة ودافعية الإنجاز، وعدم وجود فروق في اللياقة البدنية والمرونة النفسية. كذلك تبين وجود فروق دالة تعزى لمتغير المستوى الرياضي في جميع المتغيرات قيد الدراسة . وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز برامج جودة الحياة في كليات التربية الرياضية من خلال الاهتمام بالصحة النفسية، وتوفير الدعم الإرشادي، وتنظيم الأحمال التدريبية بشكل علمي، لما لذلك من أثر إيجابي في تعزيز المرونة النفسية ودافعية الإنجاز لدى الطلبة.