دور الأنشطة الرياضية في تنمية القدرات البدنية والحركية والنفسية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في المؤسسات والجمعيات الأهلية في محافظة نابلس

Abstract

هدفت الدراسة التعرف إلى دور الأنشطة الرياضية في تنمية القدرات البدنية والحركية والصفات النفسية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية في المؤسسات والجمعيات الأهلية في محافظة نابلس من وجهة نظر الأخصائيين، إضافة إلى تحديد الفروق في هذا الدور تبعا لمتغيرات كل من (جنس الأخصائي، مؤهله العلمي، وخبرته العملية)، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بصورته المسحية والتحليلية، والاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات من عينة عشوائية طبقية قوامها (115) مختصاً ومختصة. أظهرت نتائج الدراسة ان الدرجة الكلية لدور الأنشطة الرياضية في تنمية القدرات البدنية والحركية والصفات النفسية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية كان كبيرا جداً وبمتوسط استجابة (4.24)، حيث كانت أعلى استجابة وفي الترتيب الأول مجال تنمية القدرات البدنية بمتوسط (4.25)، وفي الترتيب الثاني مجال تنمية القدرات الحركية بمتوسط (4.24)، وفي الترتيب الثالث والأخير مجال تنمية الصفات النفسية بمتوسط (4.22)، ودلت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية لدور الأنشطة في تنمية القدرات البدنية والحركية والصفات النفسية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية تعزى لمتغير جنس الأخصائي ولصالح الاناث، ولمتغير المؤهل العلمي ولصالح الأخصائيين من حملة درجة (البكالوريوس، والدراسات العليا) ولمتغير الخبرة العملية للأخصائي ولصالح ذوي الخبرة الأعلى من 5 سنوات. وأوصت الباحثة بعدة توصيات منها الاستفادة من نتائج الدراسة لإجراء دراسات مقارنة ميدانية في مختلف المحافظات الفلسطينية، والتي قد تؤثر في فعالية الأنشطة الرياضية بين الجنسين، ومستويات الإعاقة المختلفة، المناطق الجغرافية والاجتماعية لفهم أعمق لاحتياجات هذه الفئة.