درجة توافر متطلبات الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية الأساسية في القدس من وجهات نظر المعلمين
Loading...
Date
2023-05-21
Authors
خولة ربحي عبد المجيد جعبة
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر متطلبات الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية الأساسية في القدس من وجهات نظر المعلمين، وقد تم استخدام المنهج المختلط بأسلوبيه الكمي والنوعي، استعانت الباحثة في الأسلوب الكمي بالمنهج الوصفي لملائمته لأغراض وطبيعة الدراسة، حيث أعدت الباحثة أداة الاستبانة لجمع البيانات، أما في الأسلوب النوعي فقد تم استخدام المقابلات الفردية المقننة بطرح الأسئلة المفتوحة، وتم التحقق من صدق وثبات الأدوات، تكون مجتمع الدراسة من (411) جميع معلمي المدارس الحكومية الأساسية في القدس الشرقية، حيث بلغ حجم العينة في الأداة الأولى (الاستبيان) (203) تكون العدد من(180) من أصل (358) معلمة، و(23) معلم من أصل(53) من مجتمع الدراسة الأصلي، أما عينة الدراسة في الأداة الثانية (المقابلة) فتكونت من (6) معلمين.
وتوصلت الدراسـة إلى عدة نتائج أبرزها: أن درجة توافر متطلبات الإدارة الإلكترونية في المدارس الحكومية الأَساسية في القدس من وجهات نظر المعلمين متوسطة، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين متوسطات درجة توافر متطلبات الإدارة الالكترونية في المدارس الحكومية الأساسية في القدس من وجهات نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولا توجد فروق تعزى لمتغيرات (التخصص والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.
وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات ومن أهمها:توفير جميع متطلبات الإدارة الإلكترونية في المدارس،عقد الدورات التدريبية اللازمة لكل من المديرين والمعلمين حسب الحاجة المطلوبة، بالإضافة لتخصيص دورات تدريبية مكثفة للمعلمات، الحرص على توفير ميزانيات ودعم كافي لتوفير المتطلبات الإلكترونية للإدارة، تحديد وتوفير الاحتياجات من الأفراد المؤهلين في مجال نظم المعلومات والبرمجيات واستقطابهم.
الكلمات المفتاحية: الإدارة الالكترونية، المدارس الحكومية الأساسية.