علاقة القيادة الابتكارية لدى المديرين بالتطور المهني للمعلمين في المدارس الثانوية بمدينة القدس من وجهة نظر المديرين
Loading...
Date
2022-11-03
Authors
مسعدة حسين عيسى
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
تهدف هذه الدراسة معرفة القيادة الابتكارية لدى المديرين وعلاقتها بالتطور المهني للمعلمين في المدارس الثانوية بمدينة القدس من وجهة نظر المديرين، وقد استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، بلغ عدد افراد الدراسة (79) مدير ومديرة، و استخدم أسلوب العينة المتيسرة، وبعد جمع الاستبانات استرد (72) استبانة للتحليل، وقامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من (59) فقرة كأداة لجمع البيانات المتعلقة بموضوع الدراسة، وبعد إعداد أداة الدراسة تم التحقق من صدقها عرضتها على مجموعة من المحكمين من ذو الخبرة والتخصص في مجال العلوم التربوية، وبلغ عددهم (10) محكمين، وقد تأكد من ثبات أداة الدراسة من خلال استخدام معادلــة كرونباخ ألفا (Cronbach Alpha) فبلغ معامل الثبات للدرجة الكلية للمحور الاول (0.97)، اما المحور الثاني فقد بلغ معامل ثباتها (0.96) ووصلت الدراسة إلى العديد من النتائج كان اهمها ان مستوى القيادة الابتكارية لدى المديرين في المدارس الثانوية بمدينة القدس كانت كبيرة، وتبين ايضاُ ان مستوى التطور المهني للمعلمين في المدارس الثانوية بمدينة القدس من وجهة نظر المديرين كبير، وأكدت الدراسة على ان هناك علاقة ذات دلالة إحصائيّة بين القيادة الابتكارية لدى المديرين والتطور المهني للمعلمين في المدارس الثانوية بمدينة القدس من وجهة نظر المديرين، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين متوسطات استجابات أفراد عيّنة الدّراسة نحو مستوى القيادة الابتكارية لدى المديرين في المدارس الثانوية بمدينة القدس تعزى لمتغيّرات (الجنس، نوع المدرسة، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) كما وتبين ايضاً انه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين متوسطات استجابات أفراد عيّنة الدّراسة نحو مستوى التطور المهني للمعلمين في المدارس الثانوية بمدينة القدس من وجهة نظر المديرين تعزى لمتغيّرات (الجنس، نوع المدرسة، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) ومن خلال نتائج الدراسة خرجت بعدة توصيات كان اهمها تفعيل الزيارات التبادلية للمديرين والمعلمين في ما بين المدارس لنقل الخبرات والمعارف ولاستفادة من تجارب بعضهم البعض، والاستمرار في تحديث نوعية الدورات التي تعطى للمديرين والمعلمين بهدف تحديث معارفهم وخبراتهم.
الكلمات المفتاحية: القيادة الابتكارية، التطور المهني.