درجة مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات التربوية ومعوقاتها وعلاقتها برضاهم الوظيفي في المدارس الحكومية الثانوية في المثلث الجنوبي في فلسطين من وجهات نظر المعلمين فيها
| dc.contributor.author | أبو خيط, هيثم | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-01T07:56:59Z | |
| dc.date.available | 2022-02-01T07:56:59Z | |
| dc.date.issued | 2019-01-09 | |
| dc.description | قدمت هذه الأطروحة استكمالاً لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في الإدارة التربوية بكلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية نابلس– فلسطين | en_US |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات التربوية ومعوقاتها وعلاقتها برضاهم الوظيفي في المدارس الحكومية الثانوية في المثلث الجنوبي في فلسطين من وجهات نظر المعلمين فيها، كما هدفت إلى التعرف على أثر بعض المتغيرات مثل: (الجنس، العمر، المؤهل العلمي، الخبرة العملية، التخصص). ومن أجل تحقيق ذلك قام الباحث بتطوير استبانة تتكون من محورين هما: (المشاركة في اتخاذ القرار، والرضا الوظيفي)، حيث تكونت "المشاركة في اتخاذ القرارات" من أربعة مجالات، كما وتكون "الرضا الوظيفي" من أربعة مجالات أيضًا؛ وقد تكونت الاستبانة من (82) فقرة، التي تم قياس صدقها وثباتها، ومن ثم تم توزيعها على عينة بلغ حجمها (249) معلمًا ومعلمة، تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة. بعد جمع البيانات تم ترميزها وإدخالها إلى الحاسوب ومعالجتها إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). أشارت نتائج الدراسة إلى ما يأتي: 1. درجة مشاركة معلمي المرحلة الثانوية في المثلث الجنوبي في فلسطين في اتخاذ القرارات التربوية المدرسية من وجهة نظر المعلمين جاءت متوسطة. 2. درجة الرضا الوظيفي لدى المعلمين والمعلمات في المدارس الحكومية في المثلث الجنوبي في فلسطين من وجهات نظرهم كانت متوسطة. 3. هناك علاقة ارتباطية بين المشاركة في اتخاذ القرارات وبين الرضا الوظيفي في المدارس الثانوية الحكومية في المثلث الجنوبي في فلسطين من وجهات نظرهم. 4. لا يوجد تأثير لكل من المتغيرات: (جنس المعلم وعمره ومؤهله العلمي وخبرته وتخصصه) على درجة مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات التربوية في المدارس الثانوية الحكومية في المثلث الجنوبي في فلسطين من وجهات نظر المعلمين فيها. 5. هنالك نوعان من المعوقات: • معوقات ترتبط بالتكوين الذاتي لمتخذ القرار: وقد شملت غالبية المعوقات وأهمها: التنظيم الخاطئ لحل للمشكلات، والتسرع والخطأ في إصدار القرارات، والوحيد الذي لا قرار دونه، والقرار من اتجاه واحد بدون مشاركة. • معوقات ترتبط بالمناخ المحيط بمتخذ القرار: نبدأها بالظروف البيئية (التنظيمية والمادية) المحيطة بالبيئة الخارجية، والتي تتمثل في الظروف الاقتصادية والاجتماعية والتكنولوجية؛ وتليها البيئة الداخلية المتمثلة في الهيكل التنظيمي الرسمي وغير الرسمي، وتشمل الاتصالات والعلاقات الإنسانية. في ضوء نتائج الدراسة اقترح الباحث جملة من التوصيات كان أهمها: ضرورة تعزيز دور المعلمين وحثهم على المشاركة في اتخاذ القرارات التربوية بجانب مدير المدرسة. ضرورة قيام مدير المدرسة بتحديد مجموعة من البرامج التي يمكن أن يقوم المعلمون باتخاذ القرارات بشأنها. ضرورة إشراك المعلمين في عملية اتخاذ القرارات وذلك من أجل الارتقاء بالرضا الوظيفي لديهم. ضرورة أخذ المعوقات التي تمت دراستها بعين الاعتبار، مثل التنظيم الخاطئ لحل للمشكلات، التسرع والخطأ في إصدار القرارات، القرار الوحيد الذي لا قرار دونه- قرار من اتجاه واحد ولا مشاركة. ثم وضع الآليات لعلاجها. ضرورة إجراء المزيد من الدراسات التي تبحث في علاقة القيادة التشاركية مع مجموعة من المتغيرات الاخر. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/16736 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | en_US |
| dc.subject | درجة مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات التربوية ومعوقاتها وعلاقتها برضاهم الوظيفي في المدارس الحكومية الثانوية في المثلث الجنوبي في فلسطين من وجهات نظر المعلمين فيها | en_US |
| dc.supervisor | د. عبد الكريم ايوب | en_US |
| dc.title | درجة مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات التربوية ومعوقاتها وعلاقتها برضاهم الوظيفي في المدارس الحكومية الثانوية في المثلث الجنوبي في فلسطين من وجهات نظر المعلمين فيها | en_US |
| dc.title.alternative | studying the degree of Teachers' Involvement in Educational Decision-Making Process and the Obstacles of this process, and its Relation with their Job Satisfaction from the teachers | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |