مستوى التمكين الإداري ومدى إسهامه بالانتماء المهني لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية من وجهات نظر المدراء أنفسهم
| dc.contributor.author | صالح "محمد حسن" حسونة, أيمن | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-16T08:06:07Z | |
| dc.date.available | 2021-12-16T08:06:07Z | |
| dc.date.issued | 2019-06-20 | |
| dc.description | قدمت هذه الأطروحة استكمالاً لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في الإدارة التربوية، بكلية الدراسات العليا، في جامعة النجاح الوطنية، نابلس– فلسطين | en_US |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير التمكين الإداري للمدراء على الانتماء المهني للمدراء أنفسهم، كما هدفت للتعرف إلى أثر بعض المتغيرات مثل( الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة في الادارة، المديرية) في مستوى التمكين الإداري لدى مدراء المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية ومدى إسهامه بالانتماء المهني للمدراء من وجهات نظر المدراء أنفسهم. واختار الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لاغراض الدراسة. ومن أجل تحقيق ذلك قام الباحث بتطوير استبانة من 70 فقرة تتكون من مجالين هما: (التمكين الاداري، الانتماء المهني)، حيث تكون المجال الأول من اربعة محاور، أما المجال الثاني فتكون من ثلاثة محاور، تم توزيعها على عينة بلغ حجمها (160) من (194) وشكلت نسبة (82.5%) تقريباً من مجتمع الدراسة تم اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، وبعد تجميعها تم ترميزها وإدخالها إلى الحاسوب ومعالجتها إحصائياً باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية(spss ) وذلك بعد قياس صدقها وثباتها. حيث أشارت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1. مستوى التمكين الاداري لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية من وجهات نظر المدراء في عينة الدراسة كان مرتفعاً. 2. مستوى الانتماء المهني لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية من وجهات نظر المدراء كان مرتفعاً في محاور الولاء للمهنة والمسؤولية اتجاه المدرسة ومتوسطاً في محور العناصر المؤثرة بالانتماء المهني. 3. هناك علاقة قوية بين التمكين الإداري ومستوى الانتماء لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية من وجهات نظر المدراء انفسهم حيث بلغت قيمة معامل الارتباط (0.675) وهذه القيمة تعد مرتفعة. في ضوء نتائج الدراسة اقترح الباحث جملة من التوصيات كان منها: - التأكيد على أهمية تدريب مديري المدارس على مهارات التمكين الإداري بالجوانب التي كان فيها تطبيق التمكين الاداري بدرجة متوسطة وتحقيق فرص الانتماء المهني بصورة صحيحة. - العمل على التغلب على كافة القيود المركزية التي تحد من تمكين مدراء المدارس للقيام بمهامهم. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/16558 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | en_US |
| dc.subject | مستوى التمكين الإداري ومدى إسهامه بالانتماء المهني لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية من وجهات نظر المدراء أنفسهم | en_US |
| dc.supervisor | د. أشرف الصايغ | en_US |
| dc.title | مستوى التمكين الإداري ومدى إسهامه بالانتماء المهني لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظات وسط الضفة الغربية من وجهات نظر المدراء أنفسهم | en_US |
| dc.title.alternative | The Level of Administrative Empowerment and The Extent of Its Contribution to The Professional Affiliation of the Principals of Secondary Government Schools in The Central of the West Bank Governorates from Their Own Point of View | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |