دور معلمي العلوم والتكنولوجيا في اكساب طلبتهم اتجاهات نحو النشاط الاجتماعي من وجهة نظرهم في محافظة جنين
| dc.contributor.author | دعاء حسين أحمد حسن | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-26T07:37:01Z | |
| dc.date.available | 2024-05-26T07:37:01Z | |
| dc.date.issued | 2023-09-12 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور معلمي العلوم والتكنولوجيا في اكساب طلبتهم اتجاهات نحو النشاط الاجتماعي أثناء تدريسهم من وجهة نظر معلمي العلوم والتكنولوجيا. وقد اعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على المنهج الوصفي، حيث تم جمع البيانات من خلال اعداد استبانة حول مستوى اكساب معلمي العلوم والتكنولوجيا طلبتهم اتجاهات نحو النشاط الاجتماعي وتوزيعها على المعلمين بعد التحقق من صدقها وذلك بعرضها على المحكمين ذوي الاختصاص، والتأكد من ثباتها من خلال معادلة كرونباخ ألفا، حيث كان معامل ثباتها 0.73. تم أخذ العينة بطريقة عشوائية طبقية وتـألفت من 120 معلماً ومعلمةً من أصل 396 في مديرية التربية والتعليم في محافظة جنين. أظهرت النتائج أن مستوى الاكساب كان مرتفعاً حيث بلغ المتوسط الحسابي الكلي 3.7 ، وتم تقسيم فقرات الاستبانة الى ثلاثة أبعاد، وجاءت المتوسطات الحسابية للأبعاد الثلاثة (تعامل المعلم مع الطلبة، سلوك المعلم داخل الغرفة الصفية، البعد الشخصي أو الجانب التطويري للمعلم) 3.47، 3.76، 3.98 على الترتيب، في حين جاء تأثير لمتغيرين فقط على هذا الاكساب وهما الجنس والتخصص، وجاءت النتائج لصالح الاناث وتخصص التكنولوجيا. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الباحثة واضعي المنهاج بضرورة تضمين قضايا المجتمع الذي يعيشه الطالب بشكل أكبر، والمعلمين بضرورة التركيز على الأنشطة التي تصقل شخصية الطالب وتمكنه من الدفاع عن قضاياه، كما وأوصت بمزيد من الدورات التدريبية للمعلمين في هذا المجال. كلمات مفتاحية: معلمو العلوم والتكنولوجيا، الناشط الاجتماعي، البنائية الاجتماعية. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/18850 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.supervisor | د. بلال أبو عيدة | |
| dc.title | دور معلمي العلوم والتكنولوجيا في اكساب طلبتهم اتجاهات نحو النشاط الاجتماعي من وجهة نظرهم في محافظة جنين | |
| dc.type | Thesis |