القيادة التحويلية لدى مديري المدارس داخل الخط الأخضر وعلاقتها بدرجة توافر معايير جودة التعليم والرضا الوظيفي
No Thumbnail Available
Date
2024-09-29
Authors
زاهر عبد الحميد محمد عبد القادر
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس في داخل الخط الأخضر وعلاقتها بدرجة توافر معايير جودة التعليم والرضا الوظيفي،وتحقيقا لذلك، تبنى البحث العديد من الأهداف الفرعية، مثل فهم واقع القيادة التحويلية لدى مديري المدارس، وتحليل تأثير القيادة التحويلية على جودة التعليم، ودورها في تحسين الأداء المدرسي، كما هدفت إلى تحديد أثر القيادة التحويلية على رضا المعلمين بالعمل وتحفيزهم وتطويرهم، واعتمدت هذه الدراسة منهجية بحثية شاملة تتضمن استعراض الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة بالموضوع، كماواعتمدت طريقة البحث على المنهج الوصفي والتحليلي للكشف عن العلاقات بين القيادة التحويلية ومعايير جودة التعليم والرضا الوظيفي للمعلمين، حيث استخدم الباحث في تحليل البيانات الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وكذلك التحليل النوعي للمقابلات.
كما وتم تطوير استبانة تكونت من ثلاثة محاور: الأول لقياس القيادة التحويلية ويشمل (21) فقرة موزعة على المجالات الأربعة للمحور،أما المحور الثاني لقياس الرضا الوظيفيفتكون من (17)فقرة موزعة على المجالات الأربعة للمحور،أما المحور الثالث لقياس جودة التعليم فتكون من (22) فقرة موزعة على المجالات الخمسة للمحور،وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها. وطبقت الدراسة على عينة عشوائية بلغت (433) معلماً ومعلمة.
أما بخصوص المقابلة، فقد تم إجراء مقابلات مع عينة من معلمي ومديري المدارس الابتدائية الحكومية داخل الخط الأخضر، من أجل التعرف على العقبات/المقترحات التي تواجه مديري ومعلمي المدارس الابتدائية الحكومية المستهدفة في ممارستهم القيادة التحويلية، حيث تم إجراء المقابلات مع (10) مديراً و(15) معلما ومعلمة.
وأشارت الدراسة إلى أن تطوير مهارات القيادة التحويلية لدى المديرين يمكن أن يؤدي إلى تحسين أداء المدرسة وتعزيز رضا المعلمين، كما ويوضح التحليل الإحصائي أن هناك علاقة إيجابية بين ممارسة القيادة التحويلية لدى المديرين وتوافر معايير جودة التعليم في المدارس،وبشكل محدد هناك استنتاجات من شأنها تحسين مستوى الرضا الوظيفي وجودة التعليم في مدارس الخط الأخضر وتشمل:ضرورة تطوير مهارات وممارسات القيادة التحويلية لدى المديرين، كذلك ضرورة إتاحة الفرص للمعلمين للتطوير المهني والتعلم المستمر،بالإضافة إلىضرورة تطوير مهارات المعلمين وتوفير الموارد اللازمة لدعم الطلبة وتحسين العملية التعليمية.
وبناء على ذلك خلص الباحث إلى ضرورة تبني برامج تدريبية وورش عمل لتطوير مهارات القيادة التحويلية لدى المديرين، وذلك من خلال إنشاء نظام رصد وتقييم دوري لاستخدام الأخطاء والمشكلات كفرص للتعلم والتحسين المستمر في العملية التعليمية.