فاعلية النمذجة والمحاكاة بالفيديو في تعلم بعض المهارات الأساسية في الجمباز الأرضي في المرحلة الجامعية
Loading...
Files
Date
2024-11-07
Authors
حلا عبد الرحمن أحمد سيف
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
الهدف: هدفت الدراسة للتعرف إلى فاعلية النمذجة والمحاكاة بالفيديو في تعلم بعض المهارات الأساسية في الجمباز الأرضي في المرحلة الجامعية بالإضافة للتعرف إلى الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي في تعلم مهارات الجمباز الأساسية لدى أفراد مجموعة الطريقة التقليدية ومجموعة النمذجة والمحاكاة بالفيديو، بالإضافة للتعرف إلى الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في القياس البعدي في تعلم مهارات الجمباز الأساسية بين أفراد مجموعة النمذجة والمحاكاة بالفيديو ومجموعة الطريقة التقليدية.
الطريقة: لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (16) طالبة من أصل (160) طالبة في كلية التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين التجريبيتين، مجموعة التعلم باستخدام الطريقة التقليدية، ومجموعة التعلم باستخدام النمذجة والمحاكاة بالفيديو إذ كانت كل مجموعة ضابطة للأخرى.
النتائج: أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي في تعلم مهارات الجمباز الأرضي الأساسية (الدحرجة الأمامية، الوقوف على اليدين، الوقوف على الرأس، العجلة الجانبية، الميزان الأمامي) لدى أفراد مجموعة الطريقة التقليدية، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي في تعلم مهارات الجمباز الأساسية لدى أفراد مجموعة النمذجة والمحاكاة بالفيديو، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين القياسين البعدي في تعلم مهارات الجمباز الأرضي الأساسية بين أفراد مجموعة النمذجة والمحاكاة بالفيديو ومجموعة الطريقة التقليدية ولصالح أفراد مجموعة الطريقة التقليدية.
التوصيات: دمج التعلم بالطريقة التقليدية مع التعلم بالنمذجة والمحاكاة بالفيديو للوصول إلى أفضل النتائج وأكثرها كفاءة وفاعلية.