أثر التعلم القائم على البحث العلمي في تنمية مهارات البحث العلمي والدافعية والتحصيل في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة الإعدادية في المدارس الحكومية – لواء الشمال
| dc.contributor.author | صفا احمد خالد مريد عمري | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-03T09:41:34Z | |
| dc.date.available | 2025-08-03T09:41:34Z | |
| dc.date.issued | 2025-07-07 | |
| dc.description.abstract | هدفَت هذهِ الدراسَة إلى بيانِ أثرِ التعلّم القائِم على البحثِ العلميِّ على تنميةِ مهاراتِ البحث العلميّ، ومستوى الدافعيّة، والتحصيلِ لدى طلبةِ المرحلة الإعداديّة في مادّة العلومِ، وللتّحقّق من ذلك تمّ اختيار عيّنة قصديّة مِن مدرسةِ الزهراءِ الإعداديّةِ "ب" في الناصِرة والتّابعة لمديريّة التعليم الحكومي في لواء الشّمال، من العام الدّراسي 2024/2025، وتمّ اعتماد المنهج المختلط، حيثُ تمّ استخدام المنهج الكمّيّ لمعرفَة أثرِ المتغيّر المستقلّ، على المتغيّرات التّابعة، ثمّ استخدام المنهج النّوعيّ لِتفسير النّتائِج الكمّيّة، وتمثلت أدواتِ الدّراسة في المادّة التّعليميّة المصمّمَة وِفق لمهاراتِ البحث العلميّ، واختبارِ التّحصيل في مادّة العلومِ، ومقياسِ تنميَة مهاراتِ البحثِ العلميّ، ومقياسِ الدّافعيّة نحوَ تعلّم العلوم؛ للمنهج الكمّيّ، والمقابلة شبه المنظّمة؛ للمنهج النّوعيّ، وكان مِن أهم نتائِج الدّراسة: وجود فرق دال إحصائيًّا بينَ متوسّط درجات المجموعتين في مهاراتِ البحث العلميّ لِصالحِ المجموعةِ التّجريبيّة، وكذلك وجود فرق دال إحصائيًّا بينَ المجموعات في مقياسِ الدّافعيّة أي أنّ طريقةِ التّدريسِ القائِمة على مهاراتِ البحثِ العلميّ كانَ لها أثر في تنميةِ الدّافعيّة لطلبةِ المَرحلةِ الإعداديّةِ في مادّة العلوم، وكان مِن أهمّ توصيات الدّراسة: توسيع استِخدام استراتيجيّة التعلّم القائِم على البحثِ العلميّ في تدريسِ العلوم والمواضيع الدّراسيّة الأخرى، وكذلك تطوير وحدات دراسيّة قائِمة على البحثِ العلميّ، تُراعي كِلا من المستوى المَعرفيّ والمستوى المَرحليّ للمتعلّمين. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/20320 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية - نابلس | |
| dc.supervisor | الدكتور فواز محمد عبد عقل | |
| dc.title | أثر التعلم القائم على البحث العلمي في تنمية مهارات البحث العلمي والدافعية والتحصيل في مادة العلوم لدى طلبة المرحلة الإعدادية في المدارس الحكومية – لواء الشمال | |
| dc.title.alternative | The Effect of inquiry-based learning on developing scientific research skills, motivation, and achievement in science among middle school students in government schools - Northern District |