درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية في العمليات الإدارية وعلاقتها بمستوى فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الحكومية ومديراتها في المحافظات الشمالية من وجهة نظرهم أنفسهم
| dc.contributor.author | منال جبريل جبر صفدي | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-21T06:48:39Z | |
| dc.date.available | 2024-08-21T06:48:39Z | |
| dc.date.issued | 2022-08-09 | |
| dc.description.abstract | خلفية الدراسة وأهدافها: إن الوتيرة المتسارعة للتطور العلمي والتكنولوجي على المستوى العالمي أنتج لنا العديد من الثمار منها الإدارة الإلكترونية، هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية في العمليات الإدارية وعلاقتها بمستوى فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الحكومية ومديراتها في المحافظات الشمالية من وجهة نظرهم أنفسهم، كما هدفت التعرف إلى أثر بعض المتغيرات مثل: (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، وطبيعة المدرسة، وعدد الدورات التدريبية في مجال الإدارة الإلكترونية). منهجية الدراسة: استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بتصميم مختلط كمي وكيفي، تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية ومديراتها في المحافظات الشمالية البالغ عددهم (843) مديراً ومديرة، وتكونت عينة الدراسة من (240) مديراً ومديرة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، ولجمع البيانات قامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من (53) فقرة، كما استخدمت أداة المقابلة. نتائج الدراسة: 1. أن درجة استجابة أفراد عينة الدراسة مع المحور الأول (الإدارة الإلكترونية) كانت بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي (3.74). 2. أن درجة استجابة أفراد عينة الدراسة مع المحور الثاني (فاعلية اتخاذ القرار) كانت بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي (4.02). 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الإدارة الإلكترونية في العمليات الإدارية في المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية من وجهة نظرهم أنفسهم تعزى لمتغير المؤهل العلمي، في مجال التخطيط الإلكتروني ولصالح (ماجستير فأعلى)، بينما لا توجد فروق في بقية المجالات، ولا توجد فروق تعزى لمتغيرات (الجنس، سنوات الخدمة، طبيعة المدرسة، عدد الدورات في مجال الإدارة الإلكترونية). 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوى فاعلية اتخاذ القرار في المدارس الحكومية في المحافظات الشمالية من وجهة نظرهم أنفسهم تعزى لمتغير الدورات في مجال الإدارة الإلكترونية ولصالح (3 دورات فأكثر)، ولا توجد فروق تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، طبيعة المدرسة). 5. وجود علاقة ارتباطية موجبة (متوسطة) دالة إحصائياً بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة الإدارة الإلكترونية في العمليات الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية ومديراتها في المحافظات الشمالية ومتوسطات تقديراتهم لمستوى فاعلية اتخاذ القرار من وجهة نظرهم أنفسهم. الاستنتاجات: أن تكون الأولوية في اختيار مديري المدارس ممن يحملون مؤهل ماجستير فأعلى، وضرورة التحاق مديري المدارس ومديراتها بدورات تدريبية في الإدارة الإلكترونية. الكلمات المفتاحية: الإدارة الإلكترونية، العمليات الإدارية، اتخاذ القرار، المدارس الحكومية، المحافظات الشمالية. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/19386 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.supervisor | د. حسن محمد تيم | |
| dc.title | درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية في العمليات الإدارية وعلاقتها بمستوى فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الحكومية ومديراتها في المحافظات الشمالية من وجهة نظرهم أنفسهم | |
| dc.type | Thesis |