أثر استخدام التقويم البديل في تنمية عادات العقل في مادة الجغرافيا لدى الطلبة الموهوبين في مديرية طولكرم
Loading...
Date
2023-06-07
Authors
دانه وليد صادق صوالحة
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التقويم البديل في تنمية عادات العقل في مادة الجغرافيا لدى الطلبة الموهوبين في مديرية طولكرم. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتم استخدام أدوات الدراسة المتمثلة بمقياس عادات العقل، وسلم التقدير اللفظي في مادة الجغرافيا، وتم التأكد من الصدق والثبات للأدوات. تكونت عينة الدراسة من (28) طالبة موهوبة من طالبات الصف الحادي عشر من مختلف مدارس مديرية طولكرم للعام الدراسي 2022/2023 موزعين على مجموعتين، تجريبية تكونت من (14) طالبة تم تقييمهم وفق التقويم البديل، وضابطة تكونت من (14) طالبة تم تقييمهن وفق الطريقة التقليدية.
وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً لاستراتيجية التقويم البديل في تنمية عادات العقل في الجغرافيا لدى الطالبات الموهوبات. وفي ضوء النتائج؛ فقد أوصت الدراسة بتضمين استراتيجية التقويم البديل في برامج وزارة التربية والتعليم الخاصة بإعداد المعلمين والمشرفين التربويين، وبتصميم المناهج الدراسية بشكل يتلاءم مع تدريسها وفق استراتيجية التقويم البديل.