ارض المعرفه
| dc.contributor.author | لانا سفاريني | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-15T08:54:04Z | |
| dc.date.available | 2024-08-15T08:54:04Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | أرض المعرفة تقدم عدد كبير من الخدمات والمعارض التفاعلية التعليمية, الترفيهية و الثقافية والتي تستهدف فئة معينة من الأطفال. حيث يجد الطفل نفسه ويكتشف قدراته و ينميها . ولهذا المشروع عدة تأثيرات على مستوى الطفل نفسه وعلى مستوى المجتمع ككل. أرض المعرفة يعبر عن العالم الواقع بطريقة مصغرة تناسب الأطفال و بطريقة علمية يمارس الطفل جميع المهن المستقبلية و يتم توجيههم بشكل صحيح للعمل اذ يكسب الطفل المعرفة بطرق عملية حيث تجمع المعروضات والأقسام بين اللعب والمعرفة. سبب اختيار فئة الأطفال لأن الطفل يمتلك الكثير من الامكانيات و الأحلام والقدرات التي تميز طفل عن آخر.و اكتشافها في سن مبكر يساعد على توجيه الطفل بشكل صحيح. يواجه أطفال فلسطين العديد من التحديات التي تؤثر على حياة و مستقبل الطفل بشكل سلبي , لذلك يجب توفير الدعم النفسي و تعزيز حقوق الطفل و ضمان حقوقهم الأساسية,و واجبنا هو البحث والعمل على تلبية احتياجات الطفل وتوفير البيئة التي تعمل على تطويرهم . يقع أرض المشروع في احدى قرى نابلس في قرية بيت إيبا, الشمال الغربي لمدينة نابلس. يحدها من الشمال زواتا وبيت وزن, ومن الشرق رفيديا وجنيد, ومن الغرب قوصين, ومن الجنوب تل و صرة. ترتفع عن سطح البحر حوالي 445م. سبب إختيار الموقع في نهاية قرية بيت إيبا لأنها تعتبر بداية نابلس في الجهة الغربة والتي يمر عبر شارعها الرئيسي أهالي و زوار بلدة طولكرم و جينين . و بالتحديد تم اختيار هذا الموقع وعلى الشارع الرئيسي لسهولة الوصول اليه من عدة قرى محيطة. الفئة المستهدفة وهم الأطفال عامة و بالأخص الأطفال ذوي السن الرابعة حتى الثامنة (4-8). يمكن للمبنى أن يستوعب أكثر من 300 طفل. يمكن أن يكونو مجموعة أطفال ضمن رحلة مدرسية و ممكن أن تكون وجهة لمجموعة من الأصدقاء أو حتى مع عائلاتهم سواء من محافظة نابلس و قراها أو حتى من خارجها. لذلك يجب على المبنى أن يستوعب هذه الأعداد. الفكرة العامة :ترتبط فلسفة "أرض المعرفة: المتحف الاستكشافي للأطفال" بمفهوم المعرفة التي لا تنتهي أبدًا، والتي تشبه البناء بمكعبات الليغو. لمعرفة كمجموعة من القطع: - يمكن تشبيه المعرفة والتعلم بمجموعة من مكعبات الليغو الصغيرة. يبدأ الأطفال بالقطع الأساسية (المعرفة البسيطة) ثم يتقدمون لبناء هياكل أكبر وأكثر تعقيدًا مع تقدمهم في رحلة التعلم الخاصة بهم. - التفاعل والتجريب: - تمامًا مثل البناء باستخدام اللييجو، يتضمن تكوين المعرفة لدى الأطفال التفاعل والتجريب. فهم يستكشفون ويرتكبون الأخطاء ويعيدون البناء ويضيفون المزيد من القطع لتعميق فهمهم. - الإبداع والتصميم: - يمكن للأطفال تصميم هياكل مختلفة باستخدام الليغو، مما يظهر الإبداع. وبالمثل، يمكنهم ابتكار حلول مبتكرة للمشاكل وتوليد أفكار جديدة أثناء بناء المعرفة. - التعلم المستمر: - يجب أن يكون التعلم عملية مستمرة ومتطورة للأطفال، على غرار توسيع مجموعات الليجو. وفي جوهرها، تعكس فلسفة "أرض المعرفة" فكرة أن عملية بناء المعرفة مستمرة ومتوسعة، وتتطلب التفاعل والتجريب والإبداع، وتشبه إلى حد كبير عملية البناء الملموسة بمكعبات الليجو. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/19327 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.supervisor | سامح منى | |
| dc.title | ارض المعرفه |
Files
License bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: