معوقات الإشراف التربوي الإلكتروني في مدارس القدس الحكومية
| dc.contributor.author | سجى محمد أبو الهوى | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-22T06:22:54Z | |
| dc.date.available | 2024-05-22T06:22:54Z | |
| dc.date.issued | 2023-06-05 | |
| dc.description.abstract | الهدف: سعت الدراسة إلى التعرف على معوقات الإشراف التربوي الإلكتروني في مدارس القدس الحكومية، وقد تمّ الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لأغراض هذه الدّراسة، وتكوَّن مجتمع الدراسة من المشرفين ومعلمي المدارس جميعهم في مدينة القدس، وتم انتقاء عينة عشوائية بسيطة مكونة من (348) حيث كان عدد المعلمين والمعلمات (296) و(52) من المشرفين والمشرفات. المنهجية: من أجل تحقيق ما تسعى إليه الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي وتم الاعتماد على الاستبانة كأداة أساسية لحشد المعلومات اللازمة لها حيث تكونت من (35) بنداً مقسماً على خمسة مجالات تم بناؤها وفق مقياس ليكرت خماسي الأبعاد. النتائج: توصلت الدّراسة إلى أنّ معوقات الإشراف التربوي الإلكتروني في المدارس الحكومية في القدس كانت درجتها منخفضة، أمّا فيما يتعلق بترتيب مجالات الدراسة فقد حصل المجال الثاني المتعلق بالمعوقات الإدارية على الدرجة الأولى، وحاز على المرتبة الثانية المجال الثالث المتعلق بالمعوقات العلمية، وحاز على المرتبة الثالثة المجال الأول المتعلق بالمعوقات التقنية، وفيما يتعلق بسبل حلّ معوقات الإشراف الإلكتروني في مدارس القدس الحكومية كانت متعددة حيث كان أهمها توزيع أجهزة حاسوب على المعلمين والمشرفين، بالإضافة إلى توزيع حزم إنترنت مجاناً على المعلمين والمشرفين، واشتراط إتقان استخدام الإنترنت لدى تعيين المشرف التربوي، وتبيَّن أيضا أنّ هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة نحو معوقات الإشراف التربوي الإلكتروني في مدارس القدس الحكومية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، وكانت الفروق لصالح المعلمين، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 =α) بين متوسطات استجابات من تم اختيارهم نحو معوقات الإشراف التربوي الإلكتروني في مدارس القدس الحكومية تعود للتخصص، سنوات الخبرة، المؤهل العلمي. التوصيات: أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات أبرزها: توفير التدريب المناسب للمشرفين والمعلمين حول استخدام التكنولوجيا الرقمية وأدوات الإشراف الإلكتروني لكون هذا التدريب يساعد على تعزيز المهارات الفنية والتواصل الإلكتروني وفهم أفضل لأفضل الممارسات، والعمل على تزويد جميع أقسام الإشراف التربوي بمستلزمات الإشراف الإلكتروني. الكلمات المفتاحية: الإشراف التربوي، الإشراف الإلكتروني، المدارس الحكومية، مدينة القدس. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/18762 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.supervisor | د. علياء يحيى العسالي د. إيناس عبد الرحمن العيسى | |
| dc.title | معوقات الإشراف التربوي الإلكتروني في مدارس القدس الحكومية | |
| dc.title.alternative | OBSTACLES OF ELECTRONIC EDUCATIONAL SUPERVISION IN JERUSALEM PUBLIC SCHOOLS | |
| dc.type | Thesis |