فاعلية حقيبة تدريبية للمعلمين قائمة على التعليم الإلكتروني لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب الموهوبين في محافظة القدس
Loading...
Date
2025-08-11
Authors
أنصار علي محمود دبش
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت الدّراسة التّعرّف إلى فاعلية حقيبة تدريبية للمعلمين قائمة على التعليم الالكتروني لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب الموهوبين في محافظة القدس، واستخدمت الباحثة المنهج المختلط (شبه تجريبي، الوصفي التحليلي)، من خلال أدوات الاختبار التحصيلي (القبلي والبعدي) والاستبيان، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمين الطلاب الموهوبين في محافظة القدس والبالغ عددهم (110) معلم ومعلمة ، وتم اختيار عينة ميسرة من مجتمع الدراسة لتطبيق آدوات الدراسة ( الاختبار التحصيلي , والاستبانة) ، تمثلت في (10) معلمات يُدرّسن طالبات موهوبات في مدرسة سلوان الاعدادية للبنات في محافظة القدس .
أظهرت نتائج الدّراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات معلمات المجموعة التجريبية في الاختبار المعرفي قبل وبعد تطبيق الحقيبة التدريبية القائمة على التعليم الالكتروني لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلاب الموهوبين في محافظة القدس لصالح التطبيق البعدي، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات معلمات المجموعة التجريبية في مدى تطبيق استراتيجيات التعليم الالكتروني في العملية التعليمية لتعزيز مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة الموهوبين قبل وبعد تطبيق الحقيبة التدريبية القائمة على معايير التعليم الالكتروني لصالح التطبيق البعدي.
وأوصت الباحثة بتوسيع نطاق تطبيق الحقيبة التدريبية لتشمل معلمات ومعلمي مدارس أخرى في محافظة القدس لضمان استفادة أوسع من النتائج الإيجابية وتعزيز مهارات التعليم الالكتروني والتفكير الناقد لديهم، ودمج وحدات تدريبية حول مهارات التفكير الناقد داخل برامج تطوير المعلم الرسمية في الجامعات والمراكز التدريبية، بحيث يطلع المعلمون الجدد على استراتيجيات التفسير وتقويم الحجج والاستنباط والاستنتاج عبر بيئة الكترونية عملية منذ مراحل تكوينهم المهني.