مستوى أداء المشرفين التربويين في مدارس القدس من وجهة نظر المعلمين والمديرين
Loading...
Date
2023-03-20
Authors
روان عبد الرحمن محمد أبو غنام
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت هذه الدِّراسة إلى التعرف على مستوى أداء المشرفين التربويين في مدارس القدس من وجهة نظر المعلمين والمديرين
تم استخدام المنهج الوصفي؛ لملاءمته لهذه الدراسة، وتمثلت عيّنة الدراسة والبالغ عددها (302) من معلّم ومعلّمة (30) مدير ومديرة، تمّ اختيارهم بطريقة عشوائية، وتكونت الاستبانة من (31) فقرة كأداة لجمع البيانات المتعلّقة بموضوع الدراسة، وبعد إعداد أداة الدراسة تم التحقّق من صدقها عن طريق إجراء تحليل عاملي لعيّنة استطلاعية، ثم تم التأكد من ثبات الأداة بالدراسة من خلال معادلــة كرونبـــاخ ألفــا (Cronbach Alpha) فبلغ معامل الثبات للدرجة الكليّة (0.98).
لقد أظهرت نتائج الدراسة من خلال استخراج المتوسطات والانحرافات المعيارية لمجالات أداة الدراسة، إذ ان الدرجة الكلية لمجالات الاستبانة قد بلغت (3.89) بدرجة كبيرة، كما تبين بأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين متوسطات استجابات معلمي المدارس الحكومية والخاصة في مستوى أداء المشرفين التربويين في مدارس القدس تعزى إلى متغير النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، كما تبين بأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين متوسطات استجابات معلمي المدارس الحكومية والخاصة في مستوى أداء المشرفين التربويين في مدارس القدس تُعْزَى إلى متغير نوع المدرسة، وكما توصلت نتائج المقابلة مع مديري المدارس إلى أنه للمشرف التربوي دور في وضع الأعمال التربوية وأنها ذات تأثير بسيط، وأنه غير متعمق في الوظائف التربوية ذات القرارات المهمة، وليس له دور مركزي في هذا المجال، وهو يقدم بعض التوصيات فقط والقرار يعود للإدارة.
كما وأوصت الدراسة بالعديد من التوصيات كان أهمها: ضرورة تزويد المعلمين بالمعلومات حول الدور الحيوي الذي يقدمه المشرف التربوي للعملية التعليمية، ودمج المشرفين الاختصاصيين في دورات لتأهيلهم، وتطوير قدراتهم، وبناء معايير لتقويم أداء المعلم، وأخرى لتقويم أداء المشرف التربوي.
كلمات مفتاحية: الأداء، المشرف التربوي، مدارس القدس، القدس.