التأثيرات البدنية والنفسية للتعلم الالكتروني في جائحة كوفيد19 على طلبة كلية علوم الرياضة في الجامعة العربية الامريكية

Loading...
Thumbnail Image
Date
2021-12-19
Authors
احمد عبيد, سيما
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت الدراسة للتعرف إلى التأثيرات البدنية والنفسية للتعلم الإلكتروني في جائحة كوفيد-19 على طلبة كلية علوم الرياضة في الجامعة العربية الأمريكية، حيث أجريت الدراسة على عينة قوامها (242) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة الأصلي، وتمثل العينة ما نسبته (76%) من مجتمعها، وأستخدمت الباحثة المنهج الوصفي نظراً لملائمته لطبيعة الدراسة وأهدافها، وقد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) أن درجة التأثيرات البدنية للتعلم الإلكتروني في جائحة كوفيد-19 على أفراد العينة كانت كبيرة على (الشعور بالكسل وعدم الرغبة بالحركة، والشعور برغبة ممارسة النشاط الرياضي، والشعور بتدني القوة العضلية، والشعور بانخفاض مستوى اللياقة البدنية) حيث تراوحت متوسطات الإستجابة عليها ما بين (2.42 - 2.62)، بينما كانت التأثيرات البدنية متوسطة على (الشعور بالصداع وآلام الرأس، والشعور بآلام الرقبة والأكتاف، والشعور بآلام أسفل الظهر، والشعور بالآلام العضلية والتشنجات العضلية) حيث تراوحت متوسطات الإستجابة عليها ما بين (2 – 2.30).كما أظهرت النتائج أن أعلى نسبة من الطلبة (31.4%) يعانون من القلق بشدة متوسطة،وأن (25.2%) يعانون من القلق بشدة خفيفة، وأن (24.4%) يعانون من القلق بشدة قليلة، بينما كانت أقل نسبة من الطلبة (19%) يعانون من القلق بشدة شديدة، وأظهرت النتائج أن (28.50%) من الطلبة يعانون من الأرق بشدة متوسطة، وأن أعلى نسبة من الطلبة (57.90%) يعانون من الأرق بشدة تحت العتبة، بينما كانت أقل نسبة من الطلبة (13.60%) لا يوجد لديهم أرق. كما اشارت النتائج الى عدم وجود فروق دالة احصائياً في التأثيرات البدنية تعزى لمتغير الجنس ومكان السكن، بينما كان هناك فروق دالة احصائياً تعزى لمتغير السنة الدراسية ولصالح طلبة السنة الاولى بالاضافة لوجود فروق دالة احصائياُ تعزى لمتغير المعدل. كما اشارت النتائج الى عدم وجود فروق دالة احصائياً في مؤشر القلق تعزى لمتغير الجنس، بينما كان هناك فروق دالة احصائياُ في مؤشر القلق تعزى لمتغيرات (مكان السكن، السنة الدراسية، المعدل). كما اشارت النتائج الى وجود فروق دالة احصائياً في مؤشر الأرق تعزى لمتغيرات (الجنس، مكان السكن، السنة الدراسية، المعدل). وقد أوصت الباحثة بضرورة العمل على زيادة وعي الطلبة حول أهمية ممارسة النشاط الرياضي في كافة الظروف ، ضرورة العمل على تطوير أنظمة التعلم الإلكتروني بطريقة تضمن إستمرار العملية التعليمية يحيث لا تؤثر سلباً على الحالة النفسية للأفراد. الكلمات المفتاحية: مؤشر القلق ، مؤشر شدة الأرق ، جائجة كوفيد 19.
Description
قدمت هذه الأطروحة استكمالا لمتطلبات الحصول على درجة الماجستير في التربية الرياضية بكلية الدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية في نابلس، فلسطين
Keywords
التأثيرات البدنية والنفسية للتعلم الالكتروني في جائحة كوفيد19 على طلبة كلية علوم الرياضة في الجامعة العربية الامريكية
Citation