درجة معرفة مديري المدارس الحكومية الاساسية للكفايات التكنولوجية وتطبيقها في الإدارة المدرسية في مدارس مديرية جنوب نابلس
Loading...
Files
Date
2021-06-24
Authors
قط, شكري يوسف درويش
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت هذه الدراسة للتعرف على درجة معرفة مديري المدارس الحكومية الأساسية للكفايات التكنولوجية وتطبيقها في الإدارة المدرسية في مدارس مديرية جنوب نابلس، وبيان أثر العامل الديموغرافي للمستجيبين من المدراء على درجة معرفتهم للكفايات التكنولوجية وتطبيقها في المدارس الحكومية الاساسية. ومن أجل تحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي بأداتين نوعية وكمية وهي المجموعات البؤرية والاستبانة، حيث اشتملت عينة البحث على (52) مديرا من أصل 82 مدير، وتم معالجة الاستبانة إحصائيا باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) والمجموعات البؤرية من خلال التحليل النوعي، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود علاقة دالة إحصائيا لدرجة معرفة مديري المدارس للكفايات التكنلوجية ومدى تطبيقها في مجالات (الوسائل التقنية الإتصال والتواصل الحاسوب والتعليم) بينما لم يكن هناك علاقة بين امتلاكهم لهذه المعرفة ومدى تطبيقها في كل من (التنمية المهنية للمعلمين ومجال التعليم وتكنولوجيا المعلومات)، كما وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة لدرجة معرفتهم بالكفايات التكنولوجية ومدى تطبيقها في الإدارة المدرسية تعزى لمتغيرات (الجنس، وسنوات الخبرة، والفرع )، في حين كان هناك علاقة دالة إحصائيا تعزى لمتغير (المؤهل العلمي) ولصالح المؤهلات الدنيا.
في ضوء نتائج الدراسة اقترح الباحث عدداً من التوصيات كان من أهمها: ضرورة رفع سرعة الانترنت الخاص بالمدرسة والمدير والمعلم والطالب والمشرف وتوفيرها مجانا ، تقليل نصاب المعلم من الحصص، والعمل على رفع مستوى البنية التحتية التقنية، وتأهيل الكادر التعليمي تكنولوجياً بشكل أفضل، وتوفير أجهزة حواسيب متطورة لكافة المديرين والمعلمين والطلبة والأخذ بعين الاعتبار الكفايات التقنية عند التوظيف.