أثر استراتيجية التلعيب في التحصيل الأكاديمي والاتجاهات العلمية في تعليم العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مديرية نابلس
Loading...
Date
2023-03-15
Authors
مرام سمير أبو عصبه
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام إستراتيجية التلعيب في التحصيل الأكاديمي والاتجاهات العلمية في تعليم العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة نابلس، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (45) طالبة من الصف الخامس الأساسي، قسمت الى (26) طالبة مثلن المجموعة التجريبية، (19) طالبة مثلن المجموعة الضابطة. ولجمع البيانات تم تصميم أداتي الدراسة على شكل اختبار تحصيلي مكون من (20) فقرة، واستبانة لقياس الاتجاهات العلمية مكونة من (38) فقرة وتم التأكد من صدقهما وثباتهما بالطرق المناسبة، كما تم استخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في تحليل البيانات و اختبار( (T-test حيث تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاختبار التحصيل الأكاديمي ولقياس الاتجاهات العلمية وقد أوضحت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الأكاديمي عند مستوى الدلالة (α=0.05) لدى الطالبات لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام استراتيجية التلعيب، عدم وجود فروق فردية ذات دلالة إحصائية في متوسطات اتجاهات الطالبات العلمية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لاستراتيجية التدريس.
وبناء على النتائج توصي الدراسة بالاهتمام بتصميم منهج قائم على التلعيب واعادة صياغة أهداف تدريس العلوم والاهتمام بقياسها بصورة سلوكية واضحة تمكن الطالبات من تكوين اتجاهات علمية كما أوصت بتخطيط أنشطة العلوم لتنمية التحصيل والاتجاهات العلمية وتبني توظيف التلعيب في المناهج لجميع المراحل الدراسية لما تحققه من تنمية في التحصيل لعلمي للطالبات.
الكلمات المفتاحية: التلعيب؛ العلوم؛ التحصيل الاتجاهات العلمية.