مستوى الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية الثانوية في ضوء الإدارة الإستراتيجية لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين في فلسطين

Abstract

الملخص هدفت الدراسة التعرف على مستوى الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية الثانوية في ضوء الإدارة الإستراتيجية لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرين في فلسطين تبعاً لمتغير (الجنس، مكان السكن، المؤهل العلمي ، سنوات الخبرة الإدارية)، قامت الباحثة باستخدام المنهج المختلط (الكمي والنوعي)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبانة والمقابلة كأداتين لجمع البيانات اللازمة، وقد تضمنت الاستبانة (50) فقرة موزعة على خمس مجالات (التدريب على التخطيط للإدارة، التدريب على الاتصال والتواصل، التدريب على التقنيات الحديثة للتعليم، التدريب على أساليب الإدارة الحديثة، التدريب على التقويم)، وتكونت المقابلة من (4) أسئلة طبقت على مشرفي مديري المدارس في (نابلس، جنين، قلقيلية، طولكرم) ، وتكونت عينة الدراسة من (174) مديراً وأربع مشرفين على مديري المدارس، وقد خرجت الدراسة بعدد من النتائج أهمها أن مستوى الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية الثانوية في ضوء الإدارة الإستراتيجية لمواجهة تحديات القرن الحادي والعشرون في فلسطين جاءت بدرجة كبيرة جداً ، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بتوصيات مختلفة كان أهمها تلبية الاحتياجات التدريبية للمديرين ليمكنوا من أداء مهامهم الوظيفية بكفاءة وفاعلية.