أثر برنامج تعليمي باستخدام الوسائط المتعددة في تعلم بعض مهارات كرة الطاولة لدى طالبات مدرسة بنات دير بلوط الثانوية
Loading...
Files
Date
2019-07-16
Authors
محمد, فدوى
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى اثر برنامج تعليمي معتمد على الوسائط المتعددة على تعلم بعض مهارات كرة الطاولة لدى طالبات مدرسة بنات دير بلوط الثانوية
ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة مكونة من (24) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة بنات دير بلوط الثانوية، تم تقسيمهن إلى مجموعتين، تجريبية قوامها (12) طالبة، وأخرى ضابطة تكونت من (12) طالبة، بعد إجراء المعاملات العلمية اللازمة، طبق البرنامج التعليمي المقترح على أفراد المجموعة التجريبية، بينما طبقت الطريقة التقليدية على افراد المجموعة الضابطة بواقع ( (3 حصص اسبوعيا ولمدة (8) أسابيع، حيث تم اختبار افراد العينتين قبل وبعد تنفيذ البرنامج، وبعد جمع البيانات، تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية (SPSS) لتحليل النتائج.
أظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي في تعلم جميع المتغيرات المهارية قيد الدراسة ولصالح القياس البعدي لدى أفراد المجموعة التجريبية، أي أن البرنامج التعليمي المستخدم كان له أثر إيجابي وفعال في تحسين القدرات المهارية والفنية في تعلم جميع متغيرات الدراسة.
كما أظهرت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين القياسين القبلي والبعدي في تعلم مهارة الضربة الساحقة لدى أفراد المجموعة الضابطة،بينما كانت الفروق دالة إحصائيا ولصالح القياس البعدي في تعلم جميع المتغيرات المهارية المتبقية .كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) على القياس البعدي لتعلم مهارات كرة الطاولة قيد الدراسة بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح أفراد المجموعة التجريبية، ويعود ذلك إلى فاعلية البرنامج التعليمي المقترح وتطبيقه بفاعلية من قبل المجموعة التجريبية.
توصي الباحثة بعدة توصيات وأهمها ضرورة تعميم نتائج الدراسة الحالية والبرنامج التعليمي المقترح على مدارس وزارة التربية والتعليم الفلسطينية كونها أول دراسة في لعبة كرة الطاولة استخدمت الوسائط المتعددة