واقع توظيف التقنيات الحديثة في المدارس الأساسية في القدس من وجهة نظر المدراء والمعلمين
Loading...
Date
2023-05-04
Authors
وفاء طلال يعقوب أبو صبيح
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
إنّ الهدف من الدراسة هو تعرف واقع توظيف التقنيات الحديثة في المدارس الأساسية في القدس من وجهة نظر المدراء والمعلمين. وقد وظفت هذه الدراسة المنهج الوصفي لملاءمته لهذه الدراسة، وتكونت العينة العشوائية من (307) من معلمي ومديري مدارس القدس. استخدمت الباحثة الاستبانة كأداة أساسية للحصول على المعلومات والتي تكونت من (43) فقرة توزعت في خمسة مجالات، حيث تم إدخال البيانات وتحليلها لاستخراج النتائج التي تجيب على أسئلة البحث واختبار الفرضيات.
حصل مجال التدريب على استخدام أحدث التقنيات على الدرجة الأولى بمتوسط حسابي (3.93) وانحراف معياري (0.98)، واحتل مجال تصميم التقنيات الحديثة والتخطيط التكنولوجي الحديث المرتبة الثانية، أما المجال الثالث المتعلق بالمتعلم، فقد أتى بمتوسط حسابي (3.39) وانحراف معياري (0.74) وفي المرتبة الرابعة جاء المجال الرابع والمتعلق بتخطيط التقنيات الحديثة حيث أتى بمتوسط حسابي (3.32) وانحراف معياري (0.89) وفي المرتبة الخامسة والأخيرة جاء المجال الخامس والمتعلق بتقويم استخدام التقنيات الحديثة، حيث أتى بمتوسط حسابي (3.14) وانحراف معياري (0.89). كما لم توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05 = α) في متوسط استجابة عينة الدراسة لواقع توظيف التقنيات الحديثة في مدارس القدس الأساسية من وجهة نظر المديرين والمعلمين بسبب متغيرات (النوع الاجتماعي، والمسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). وأوصت الدراسة بتعزيز دور الإدارات المدرسية في توظيف أدوات تكنولوجيا التعليم من خلال إعداد المناهج والبرامج التدريبية لمديري المدارس والمعلمين والعمل على تقديم الدعمينالمالي والمعنوي الكافيين لتعميم ثقافة توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المجتمعات المدرسية.
الكلمات المفتاحية: التقنيات الحديثة، المدارس الأساسية في القدس، المدراء والمعلمين.