المساءلة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين وعلاقتها بالثقة التنظيمية من وجهات نظر المشرفين التربويين والمعلمين
No Thumbnail Available
Date
2025-04-27
Authors
محمد حسن سالم دراغمه
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى المساءلة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين وعلاقتها بالثقة التنظيمية من وجهات نظر المشرفين التربويين والمعلمين، بالإضافة إلى فحص تأثير بعض المتغيرات الديمغرافية المستقلة على تقديرات عينة الدراسة مثل الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، والمديرية، واعتمدت المنهج المختلط (الكمي والنوعي)، وطبق مقياس الدراسة على عينة عشوائية طبقية تكونت من (366) معلماً ومعلمة، اختيرت من مجتمع الدراسة المكون من (7683) معلما ومعلمة، خلال العام الدراسي (2024-2025)، واستخدمت أداتين الأولى: استبانة تضمنت محورين هما: المساءلة الإدارية المكون من (32) فقرة، واشتمل على الموضوعات(الانضباط الوظيفي، والعمل والإنجاز،والعلاقات الإنسانية، وأخلاقيات الوظيفة)، والثقة التنظيمية المكون من (32) فقرة، واشتمل على الموضوعات (ثقة المعلمين بإدارة المدرسة، وثقة المعلمين بالسياسات والتشريعات الإدارية،وثقة المعلمين بزملاء العمل، وثقة المعلمين بالطلبة وأولياء الأمور)، والأداة الثانية: المقابلة وتكونت من سؤالين متفرعين، واستهدفت (22) مشرفا ومشرفة، وتم التأكد من مؤشرات صدق وثبات أدوات الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن الدرجة الكلية للمساءلة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهات نظر المعلمين جاءت بدرجة عالية وبمتوسط حسابي (4.11)، وعدم وجود فروقات ذات دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α) على مقياس المساءلة الإدارية ومجالاتها تعزى إلى متغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، ووجود فروقات دالة إحصائيا حسب الجنس لصالح الإناث، وحسب المديرية ولصالح مديريتي جنين وطوباس، وأظهرت نتائج المقابلة وجود درجة كبيرة من المساءلة الإدارية لدى المديرين من وجهات نظر المشرفين التربويين، وقد أشارت النتائج إلى مستوى عالٍ للثقة التنظيمية لدى المعلمين في المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهات نظرهم وبمتوسط حسابي (3.98)، وعدم وجود فروقات ذات دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α) على مقياس الثقة التنظيمية ومجالاتها تعزى إلى متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة)، ووجود فروقات دالة إحصائيا حسب المديرية ولصالح مديريتي جنين وطوباس، وأظهرت نتائج المقابلة وجود مستوى عالٍ من الثقة التنظيمية لدى المعلمين من وجهات نظر المشرفين التربويين، كما أشارت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباط إيجابية دالة إحصائيا بين المساءلة الإدارية للمديرين والثقة التنظيمية للمعلمين في المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين إذ بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (0.877). وبناءً على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، فقد خرجت بعدد من التوصيات كان منها: ضرورة قيام مديريات التربية والتعليم بإعطاء مزيد من الصلاحيات للمديرين نتيجة لوجود درجة عالية من المسائلة الإدارية لديهم، وتشجيعهم على زيادة الممارسة الإدارية، وتعزيز دور مديري المدارس في الجانب المتعلق بمجالي العلاقات الإنسانية وأخلاقيات الوظيفة وإجراء مزيد من الدراسات حول هذا الموضوع.