مدى تضمين محتوى كتاب الرياضيات الفلسطيني للصف الرابع الأساسي لمعايير بيزا (PISA)
Loading...
Date
2024-10-10
Authors
يارا أبو عيدة
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت الدارسة إلى معرفة معايير بيزا الدولية PISA (Program for International Student Assessment)، ومعرفة مدى تضمن كتاب الرياضيات الفلسطيني للصف الرابع على معايير بيزا وذلك من خلال الإجابة على السؤال الرئيسي (ما مدى تضمين كتاب الرياضيات الفلسطينية للصف الرابع الأساسي لمعايير بيزا (PISA)؟)، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وَتَكَوَّنَ مُجتمَعُ الدِّراسةِ مِنْ كُتُبِ الرياضيات المقرَّرَةِ للمرحلة الأساسية، وتمَّ تحليلُ العَيِّنَةِ المُتَكَوِّنَةِ مِنْ كِتابِ الرياضيات للصف الرابع بفصلَيهِ الأولِ والثاني للعام الدراسي 2021-2022م، وتم إعدادُ أداةٍ لِتَحليلِ محتوى كتاب الرياضيات، وتمَّ التأكُّدُ مِنْ صِدْقِها وثَباتها، وتكوَّنَتْ مِن ثلاثِ أدوات: قائمة معايير بيزا، وأداة تحليل معيار السياق، وأداة تحليل معيار المحتوى، وأداة تحليل العمليات الرياضية، وأظهرت نتائج الدراسة أَنَّ تَوَفُّرَ معايير بيزا كان بِنَسَبٍ مُتفاوِتَةٍ حيث كانت نسب المعاير المتعلقة بالسياق غيرَ كافية حسب معايير بيزا ما عدا معيار السياق الشخصي بمتوسط نسبة (26.65%) والذي -حسب معيار بيزا- يجب أَنْ يَكُونَ 25%، ومعيار السياقات المتعددة بمتوسط نسبة (0.2%) والذي -حسب بيزا- يجب أن يكون 0%، وبالنسبة لمعيار المحتوى الرياضي كانت أيضا نسب المعايير غير كافية لمعايير بيزا ما عدا سياق الأشكال والفراغ بمتوسط نسبة (18.1%) والذي -حسب معايير بيزا- يجب أن يكون 25%، وأمَّا معيار العمليات الرياضية فكانت أيضا نسبة المعايير غير كافية لمعايير بيزا ما عدا معيار التوظيف إِذْ كانَ بمتوسط نسبة (49.4%) والذي -حسب معايير بيزا- يجب أن يكون 50%.
وأبرزُ ما توصي به الباحثة هو قيام مخططي المناهج بمراجعة محتوى الرياضيات للصف الرابع والعمل على موازنة المناهج بما يضمن تحقيق أفضل لمعايير بيزا.