علاقة الكفاءة الذاتية في الرياضيات بنموها لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
Loading...
Date
2023-12-27
Authors
مجاهد جمعة محمود حمايل
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على واقع الكفاءة الذاتية في الرياضيات ونموها في الصفين الثامن والتاسع ومعرفة مدى تأثرها بمتغيري الجنس، والصف، وتوضيح علاقة الكفاءة الذاتية في الرياضيات بنموها عند طلبة المرحلة الصفين الثامن والتاسع، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (204) من طلبة الصفين الثامن والتاسع، تم اختيارها بطريقة عشوائية من مجتمع الدراسة البالغ عدد أفراده (10251) فرداً من طلبة الصفين الثامن والتاسع من المدراس الحكومية في محافظة نابلس، كما تم تطبيق المقابلة على عينة تم اختيارها عن طريق الصدفة من نفس المجتمع وكانت مكونة من (91) من طلبة الصفين الثامن والتاسع، وأظهرت النتائج إلى أن درجة الكفاءة الذاتية ونمو الرياضيات كانت متوسطة لدى طلبة الصفين الثامن والتاسع، كما أظهرت النتائج وجود فروق بين الجنسين في مجالات الكفاءة الذاتية الثلاثة الأولى وهي التنظيم الذاتي وتجنب الرياضيات والقلق من الرياضيات، بينما لا يوجد اختلاف بين الجنسين في موقفهم من تعلم الرياضيات، كما أن نمو الرياضيات عند الذكور يختلف عنه عند الإناث، وأظهرت النتائج وجود فروق في متوسط الكفاءة الذاتية في الرياضيات عند الطلبة وفق متغير الصف، كما وجد اختلاف في متوسط نمو الرياضيات عند الطلبة وفق متغير الصف، كما أظهرت النتائج وجود علاقة متوسطة ايجابية بين الكفاءة الذاتية في الرياضيات ونموها لدى طلبة الصفين الثامن والتاسع، كما توافقت نتائج المقابلة مع النتائج الكمية، وأظهرت بعض السلوكيات التي تؤثر بشكل إيجابي في مجالات الكفاءة الذاتية في الرياضيات ونموها وكان من أهم هذه السلوكيات ضرورة المتابعة المنزلية لما يتم تعلمه في المدرسة والانتباه للمعلم أثناء شرح المادة التعليمية والمشاركة معه والعمل على ترسيخ حب المادة في أنفسهم كما أظهرت المقابلة سلوك بعض الطلبة في عدم بذل جهد نحو تعلم الرياضيات، واستناداً لما تم التوصل إليه من نتائج، يوصي الباحث بإجراء المزيد من الدراسات حول الكفاءة الذاتية وعلاقتها بنمو الرياضيات لدى الصفوف الأساسية والصفوف الثانوية، وعمل دورات توعية للطلبة وذويهم بخصوص علاقة الكفاءة الذاتية لدى الطلبة ونمو الرياضيات لديهم، وتوعية المعلمين بأهمية تعزيز الطلبة نحو تعلم الرياضيات من خلال برامج توعية تعقدها مديريات التربية التعليم بالتنسيق مع مختصين بعلم النفس التربوي.
الكلمات المفتاحية: الكفاءة الذاتية؛ الرياضيات؛ المرحلة الاساسية العليا.