دور الأجهزة الذكية في تعزيز تعلم طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر أولياء الأمور
Loading...
Date
2023-11-09
Authors
حنان محمد عيسى قبها
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى دور الأجهزة الذكية في تعزيز تعلم طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر أولياء الأمور. والتعرف إلى دور متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وساعات استخدام الطالب للجهاز، ومكان السكن، وعدد الأبناء، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أولياء الأمور لطلبة المرحلة الأساسية الدنيا بمحافظة جنين وكان عددهم (33 الف)، وتم اختيار عينة عشوائية بلغ قوامها (404) ولي أمر.
ولأجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أسلوب المزج بين المنهج الوصفي، وتمثلت أداة الدراسة في استبانة موزعة على أربعة محاور (الدافعية، التحصيل، الإيجابيات، السلبيات) والمنهج الكيفي وأداة الدراسة المقابلة النوعية التي تم اجراءها مع (10) من أولياء الامور، وبعد تحليل النتائج أظهرت النتائج أن دور الأجهزة الذكية في تعزيز تعلم طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر أولياء الأمور في مجالات الدافعية، والتحصيل والإيجابية جاءت بدرجة مرتفعة، وجاءت الدرجة المتعلقة بسلبيات الأجهزة الذكية منخفضة، وأنه لا يوجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات استجابات أولياء الأمور نحو الأجهزة الذكية في تعزيز تعلم طلبة المرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر أولياء الأمور تعزى لمتغيرات الجنس، ومكان السكن، وعدد الأبناء، بينما توجد فروق في متغير المستوى العلمي، ولصالح أقل من ثانوية عامة، ومتغير ساعات استخدام الطالب للجهاز، ولصالح أكثر من 4 ساعات، كما أظهرت النتائج الكيفية أن الأجهزة الذكية تساعد ذويهم في تحضير الدروس، ونماذج امتحانات والمادة الإثرائية للمنهاج، وتساهم في تطوير مهارته الرقمية وأوصت الدراسة بالعمل على تصميم تطبيقات تعليمية مشوقة تنمي مهارات التعلم المختلفة لدى الطلبة بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم ومصممين البرامج.
الكلمات المفتاحية: الأجهزة الذكية؛ المرحلة الأساسية الدنيا؛ أولياء الأمور.