مستوى إشباع الحاجات النّفسيّة استنادًا إلى النموّذج الواقعيّ وعلاقة ذلك بالأمن النّفسيّ والاضطرابات جسديّة الشّكل لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة
Loading...
Date
2019-06-05
Authors
حسان, عهود
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
عهود عيسى حسان
Abstract
هدفت الدّراسة الحالية إلى التعرف الى مستوى إشباع الحاجات النّفسيّة استنادًا إلى النموّذج الواقعيّ واضافة الى مستوى الأمن النّفسيّ ومستوى انتشار الاضطرابات جسديّة الشّكل لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة، كما سعت الدّراسة إلى الكشف عن العلاقات بين هذه المتغيرات الثلاثة، كما قامت الدّراسة بفحص تأثيرات بعض المتغيرات الديمغرافية (النوع الاجتماعيّ والعمر والحالة الاجتماعيّة والمؤهّل العلميّ والتّخصص وعدد سنوات العمل .ولتحقيق أهداف الدّراسة قامت الباحثة باستخدام ثلاث ادوات للدراسة (مقياس الحاجات النفسية استناداً الى النموذج الواقعي، مقياس الامن النفسي، مقياس الاضطرابات جسدية الشكل)، وتكونت عينة الدّراسة من (370) معلّما ومعلّمةً من معلّمي
المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية الطبقيّة، إذ كان عدد المعلّمين الذكور (153) معلّما، في مقابل (217) معلّمةً، واتبعت الدّراسة المنهج الوصفيّ الارتباطي، وتم معالجة البيانات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS .وأظهرت الدّراسة النتائج الآتية:
أنّ مستوى الحاجات النفسية استناداً إلى النّموذج الواقعي لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة ّ كان مرتفعاً على بعد البقاء، وبعد الحبّ والانتماء، وبعد الطّاقة والإنجاز، في حين كان متوسطاً على بعد المتعة، وبشكل عام جاء مستوى الحاجات استناداً إلى النّموذج الواقعيّ مرتفعا لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة.
وكان تقدير الامن النفسي مرتفعا لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة، كما ان مستوى انتشار الاضطرابات جسديّة الشّكل لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة جاء منخفضا جدا.
كما أظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية سالبة بين الحاجات استناداً إلى النّموذج الواقعيّ وبين اضطرابات جسديّة الشّكل أي كلما أشبعت الحاجات استناداً إلى النّموذج الواقعيّ قلت اضطرابات جسديّة الشّكل لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة، والعكس صحيح.
وأظهرت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين الحاجات النفسية استناداً إلى النّموذج الواقعيّ والأمن النّفسيّ، أي أنه كلما أشبعت الحاجات النفسية استناداً إلى النّموذج الواقعيّ زاد الأمن النّفسيّ لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة، كما وأشارت النّتائج إلى أنّ مستوى الحاجات النفسية استناداً إلى النّموذج الواقعيّ استطاع التنبؤ بالأمن النّفسيّ لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة.
وأشارت النتائج أن الجنس يؤثر على مستوى اشباع الحاجات النفسية استناداً إلى النّموذج الواقعيّ لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة.
كما واشارت النتائج أن العمر، والحالة الاجتماعية، والتخصص، وسنوات الخدمة لم تؤثر على مستوى اشباع الحاجات النفسية استناداً إلى النّموذج الواقعيّ لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة.
وفي ضوء نتائج الدّراسة توصي الباحثة بضرورة اهتمام وزارة التّربية والتّعليم بالأنشطة والبرامج التربويّة التي تعزّز من الشّعور بالإنجاز، والانتماء والقبول، والشّعور بالقيمة الذّاتية، والاستمتاع، والحريّة، والاستقلاليّة، لدى المعلّمين.
Description
Keywords
مستوى إشباع الحاجات النّفسيّة استنادًا إلى النموّذج الواقعيّ وعلاقة ذلك بالأمن النّفسيّ والاضطرابات جسديّة الشّكل لدى معلّمي المدارس الحكوميّة في شمال الضّفة الغربيّة