القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس وعلاقتها بتحسين كفاءة الهيئة التدريسية من وجهة نظر المديرين والمعلمين
Loading...
Date
2023-08-23
Authors
ديما عطية يعقوب عطية
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مستوى القيادة الأخلاقية ومستوى كفاءة الهيئة التدريسية في المدارس الحـكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهـة نظر كل من المديرين والمعلمين، والتعرف إلى العلاقة ما بين ممارسة المديرين للقيادة الأخلاقية ومستوى تحسين الكفاءة التدريسية للمعلمين، ودور متغيرات الدراسة (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) في استجابات المعلمين والمديرين نحو مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية ومستوى تحسين الكفاءة التدريسية.
ولأجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بصورته الارتباطية والمنهج الكيفي، وتم توظيف أداتي الدراسة الاستبانة والمقابلة، وقد تـكون مجتمع الدراسة من (70) مديــراً ومديرة، و(2326) معلماً ومعلمة من المدارس الثانوية الحكومية في مدينة القدس، أما عينة الدراسة، فقد بلغ قوامها (5) مديرين و(353) معلماً ومعلمة.
وأظهرت النتائج أن مستوى القـيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهة نظر المديرين والمعلمين كانت كبيرة، وأن مستوى كفاءة الهيئة التدريسية في المدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهـة نظر المديرين والمعلمين قد أتت بدرجة كبيرة جداً.
كما أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائيّة بين مستوى القيادة الأخلاقية وكفاءة الهيئة التدريسية في المدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهة نظـر المديرين والمعلمين وهذه النتيجة تشير إلى أنه كلما زادت مستوى القيادة الأخلاقية تزيد كفاءة الهيئة التدريسية كون العلاقة ايجابية.
وأظهرت النتائـج عدم وجود فروق ذات دلالـة إحصائيّة عنـد مستوى الدلالة (0.05 = α) بين متوسطات استجابات أفراد عيّنة الدّراسة نحو مستوى القيادة الأخلاقية في المدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس من وجهة نظر المديرين والمعلمين تعزى لمتغيّري الجنس والمؤهل العلمي، ووجود فروق في متغير سنوات الخـبرة جاء لصالـح أقل من 5 سنوات.
وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى الدلالـة (0.05 = α) بين متوسطات استجابات أفراد عيّنة الدّراسـة نحو مستوى تحسين كفاءة المعلمين في المدارس الحكومية الثانوية في مدينة القدس من وجـهة نـظر المديرين والمعلمين تعزى لمتغيّرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.
وأظهرت النتائج الكيفية بأن شخصية المدير الناجحة والقوية والعادلة المتمتعة بالكثير من الصفات الأخلاقية التي تمثل في مجموعها كونه قدوه للمعلمين وحافزاً لهم للإلتزام بالقيام بدورهم على أكمل وجه، لها الأثر الكبير بكونها قيادة أخلاقية تحسن كفاءة الهيئة التدريسية.
وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بممارسة مـديري المدارس الحـكومية الثانوية في مدينة القدس للقيـادة الأخلاقـية لما لها من أهمية في تحسين الكفاءة التدريسية.
الكلمات المفتاحية: القيادة الأخلاقية، كفاءة الهيئة التدريسية.