النموذج البنائي للعلاقة بين الحكمة الإدارية والتمكين الإداري والإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في فلسطين
| dc.contributor.author | مي "محمد أمين" عبد الله جعيدي | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-09T19:48:03Z | |
| dc.date.available | 2024-06-09T19:48:03Z | |
| dc.date.issued | 2022-11-07 | |
| dc.description.abstract | خلفية الدراسة: جاءت الحاجة لإجراء الدراسة لأهمية تطوير أداء مديري المدارس في مجال الأساليب الإدارية الحديثة، خاصة مع تزايد مشكلات الطلبة داخل المدارس وتضخمها وصعوبة ما يترتب عليها من تبعات، بالإضافة إلى ما تواجه المدارس من أزمات وتحديات ناتجة عن التغيرات الكبيرة في فترات زمنية قصيرة مثل الانتقال من التعلم الوجاهي إلى التعلم الإلكتروني في ظل أزمة كورونا، رغم ضعف الإمكانات والبنى التحتية داخل المدارس، ورغم تشعب مسؤوليات مدير المدرسة وتضخمها. أهداف الدراسة: هدفت الدراسة للتعرف إلى درجة الحكمة الإدارية والتمكين الإداري والإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في فلسطين، وتحديد العلاقة بين الحكمة الإدارية والتمكين الاداري والإبداع الاداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في فلسطين، وتحديد أفضل نموذج بنائي للعلاقة بين الحكمة الإدارية والتمكين الإداري والإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في فلسطين، وتحديد الفروق وحجم الأثر إلى متغيرات النوع الاجتماعي وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي عند المعلمين في درجة الحكمة الإدارية والتمكين الإداري والإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في فلسطين، والتوصل إلى تصور مقترح لتطوير مديري المدارس الحكومية في فلسطين في ضوء دراسة المتغيرات قيد الدراسة. منهجية الدراسة: اتبعت الباحثة المنهج الوصفي الكمي التحليلي الارتباطي، وتم بناء استبانة الحكمة الإدارية واستبانة التمكين الإداري واستبانة الإبداع الإداري باستخدام التحليل العاملي الاستكشافي، واستخرج معامل الثبات. وطبقت الاستبانات الثلاثة على عينة من المديرين (189) مديرا ومديرة، وعينة من المعلمين (1192) معلما ومعلمة، واستخدمت المنهج النوعي، وتم إجراء مقابلات شبه مفتوحة من مديري تربية وتعليم، ومديري مدارس، ومعلمين، وخبراء تربويين، وتحليل البيانات باستخدام النظرية المجدرة للوصول لنظرية تربوية في تطوير أداء مديري المدارس. نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى أن درجة الحكمة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية ، كانت كبيرة، في جميع المجالات والدرجة الكلية، ودرجة التمكين الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية ، كانت كبيرة في جميع المجالات والدرجة الكلية، ودرجة الإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية ، كانت كبيرة في جميع المجالات والدرجة الكلية، وتوجد فروق إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في الدرجة الكلية للحكمة الإدارية والتمكين الإداري والإبداع الإداري بين استجابات مديري المدارس على أدوات القياس الثلاثة واستجابات المعلمين، ولصالح مديري المدارس، وبحجم أثر متوسط، ووجود علاقة دالة إحصائيا بين الحكمة الإدارية والإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في فلسطين، ووجود علاقة دالة إحصائيا بين الحكمة الإدارية والتمكين الإداري، ووجود علاقة دالة إحصائيا بين التمكين الإداري والإبداع الإداري، وأفضل نموذج بنائي للعلاقة هو نموذج التمكين الإداري كعامل وسيط بين الحكمة الإدارية والإبداع الإداري، ويوجد فروق دالة إحصائيا في درجة الحكمة الإدارية تبعا لمتغير النوع الاجتماعي، وبحجم أثر متوسط، ويوجد فروق دالة إحصائيا في درجة التمكين الإداري تبعا لمتغير النوع الاجتماعي، وبحجم أثر متوسط، ويوجد فروق دالة إحصائيا في درجة الإبداع الإداري تبعا لمتغير النوع الاجتماعي، وبحجم أثر متوسط، توجد فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المؤهل العلمي عند المعلمين في درجة الحكمة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية، وبحجم أثر متوسط، ويوجد فروق في درجة التمكين الإداري تبعا لمتغير المؤهل العلمي، وبحجم أثر متوسط، ويوجد فروق في درجة الإبداع الإداري تبعا لمتغير المؤهل العلمي وبحجم أثر متوسط، ويوجد فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الخبرة عند المعلمين في درجة الحكمة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية في فلسطين، وبحجم أثر قليل، ويوجد فروق في درجة التمكين الإداري تبعا لمتغير الخبرة، ويوجد فروق في درجة الإبداع الإداري تبعا لمتغير الخبرة، وبحجم أثر قليل. التوصيات: أوصت الدراسة بضرورة تدريب مديري المدارس في ضوء التصور المقترح في هذه الدراسة، ومراعاة الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس بما يناسب احتياجات نموهم المهني وخبراتهم، والاهتمام باختيار مديري مدارس مؤهلين، وتنطبق عليهم شروط معينة مثل المؤهل العلمي والخبرة، وتعديل الوصف الوظيفي لمديري المدارس في ضوء متغيرات الدراسة الثلاثة. الكلمات الدالة: الحكمة الادارية، التمكين الإداري، الإبداع الإداري. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/19018 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.supervisor | أ.د. عبد الناصر عبد الرحيم قدومي د. علي زهدي شقور | |
| dc.title | النموذج البنائي للعلاقة بين الحكمة الإدارية والتمكين الإداري والإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية الثانوية في فلسطين | |
| dc.type | Thesis |