فاعلية برنامج تعليمي قائم على نماذج أسئلة الامتحان الدولي (TIMSS) على التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية نابلس
Loading...
Date
2024-09-02
Authors
عماد باسل عوني احمد
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة النجاح الوطنية
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج تعليمي قائم على نماذج أسئلة الامتحان الدولي (TIMSS) [Trends in International Mathematics and Science Stady] على التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية نابلس، وتم اختيار العينة بشكل قصدي، حيث تكونت من (35) طالباً من طلبة الصف الثامن الأساسي، واستخدم الباحث نظام العينة الواحدة باختبار قبلي وبعدي، وتمثلت أداتي الدراسة في اختبار التحصيل الدراسي، واختبار التفكير الإبداعي بمهارته الأربع (الأصالة، والمرونة، والطلاقة، والتفاصيل)، وقام الباحث ببناء برنامج تعليمي قائم على نماذج أسئلة الامتحان الدولي (TIMSS) بالاستعانة بالنماذج السابقة للامتحان الدولي (TIMSS)، بحيث يحتوي على مجموعة من التدريبات والأنشطة التي تستهدف رفع التحصيل الدراسي لدى الطلبة وتنمية تفكيرهم الإبداعي في مادة الرياضيات.
وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج اختبارات التحصيل الدراسي القبلية والبعدية، لصالح الاختبار البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في نتائج اختبارات التفكير الإبداعي ومهاراته الأربع (الأصالة، والمرونة، والطلاقة، والتفاصيل) القبلية والبعدية لصالح الاختبار البعدي.
وبعد التوصل إلى نتائج الدراسة أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات أهمها: استخدام البرنامج التعليمي الذي تم تصميمه لهذه الدراسة في تدريس طلبة الصف الثامن الأساسي وحدة الأعداد النسبية وغير النسبية و تدريب الطلبة على الاختبار الدولي (TIMSS)، تطوير محتوى كتب الرياضيات للمراحل الدراسية كافة بما يتناسب مع مبادئ ومعايير الدراسة الدولية (TIMSS)، وتطوير منهاج الرياضيات بتضمين أنشطة تشجع على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة، وعقد دورات وبرامج تدريبية تستهدف تعريف معلمي الرياضيات بالدراسة الدولية (TIMSS)، وتدريبهم على كيفية توظيفها في المهارات التدريسية؛ ما يسهم في تحسن الطلبة في الرياضيات، ودعم البحث العلمي الذي يُعنى بالدراسات الدولية، وخصوصاً دراسة (TIMSS).
الكلمات المفتاحية: البرنامج التعليمي، TIMSS، التحصيل الدراسي، التفكير الإبداعي، الثامن الأساسي.