فاعلية استخدام خرائط الشكل (V) في تنمية التحصيل المعرفي والميل إلى مادة جغرافية البيئات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس

dc.contributor.advisorالحلو, غسان حسين
dc.contributor.authorظاهر, أماني نضال إسعيد
dc.date.accessioned2018-02-28T10:59:13Z
dc.date.available2018-02-28T10:59:13Z
dc.date.issued2017-02-16
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية استخدام خرائط الشكل (V) في تنمية التحصيل المعرفي والميل إلى مادة جغرافية البيئات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس، من خلال الإجابة عن أسئلة الدراسة وهي: 1- ما فاعلية استخدام خرائط الشكل (V) في تنمية التحصيل المعرفي في مادة جغرافية البيئات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس؟ 2- ما فاعلية استخدام خرائط الشكل (V) في تنمية الميل في مادة جغرافية البيئات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس؟ 3- هل توجد علاقة بين تنمية التحصيل المعرفي لطلبة المجموعة التجريبية وميولهم نحو تعلم مادة جغرافية البيئات ؟ وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس في الفصل الدراسي الأول لعام (2015-2016)، وعددهم (4588) طالباً وطالبة، وقد اتبعت الباحثة المنهج التجريبي، كما اختارت عينة وحجمها (65) طالبة، ووزعت الطالبات على شكل مجموعتين: إحداهما تجريبية واخرى ضابطة، طبقت الدراسة على ثلاث وحدات دراسية، وأعدت الباحثة اختبار تحصيلي مكون من فقرات موضوعية واخرى مقالية، ومقياس للميول وتم التحقق من صدقهما من خلال عرضهما على لجنة من المحكمين، وحُسب ثبات الاختبار بطريقة التطبيق وإعادة التطبيق، وبلغت قيمته (0.78)، أما ثبات مقياس الميول فبلغت قيمته (0.76)، وبعد جمع البيانات وإجراء التحليل الإحصائي المناسب، أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي لتنمية التحصيل المعرفي لمادة جغرافية البيئات لصالح المجموعة التجريبية. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين الضابطة والتجريبية في مقياس الميول نحو تعلّم جغرافية البيئات لصالح المجموعة التجريبية. 3. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين تحصيل طلبة المجموعة التجريبية في تنمية التحصيل المعرفي وميولهم نحو تعلم جغرافية البيئات. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام خرائط الشكل (V) في تدريس مادة جغرافية البيئات لفاعليتها، وقلة تكلفتها، وأثرها الايجابي في تنمية تحصيل وميول الطلبة، والاهتمام الكبير بطرائق التدريس الحديثة بشكل عام، و خرائط الشكل (V) بشكل خاص.en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11888/13241
dc.language.isoaren_US
dc.publisherجامعة النجاح الوطنيةen_US
dc.titleفاعلية استخدام خرائط الشكل (V) في تنمية التحصيل المعرفي والميل إلى مادة جغرافية البيئات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلسen_US
dc.title.alternativeThe Effectiveness of Using V-Shape Maps on the Achievement of Knowledge and Attitudes toward Environments Geography among 8th Grade Students in Nablus Governorateen_US
dc.typeThesisen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
رسالتي.أماني ظاهر.pdf
Size:
2.02 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Full Text
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: