الكفايات التدريسية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدراس منطقة المثلث في الوسط العربي

Abstract

هدف الدراسة هدفت الدراسة التعرف إلى درجة الكفايات التدريسية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدراس منطقة المثلث في الوسط العربي ، إضافة إلى تحديد الفروق في الكفايات التدريسية تبعا إلى متغيرات الجنس، والمرحلة التعليمية، والمؤهل العلمي، والخبرة. منهجية الدراسة: أجريت الدراسة على عينة عشوائية- طبقية قوامها (105) معلما ومعلمة للتربية الرياضية للمدارس الإعدادية والثانوية، وتمثل ما يقارب نسبته ( 42%) من مجتمع الدراسة ، ولمعالجة البيانات تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). نتائج الدراسة: أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية للكفايات التدريسية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدراس منطقة المثلث في الوسط العربي كانت كبيرة وبمتوسط استجابة قدره (4.01)، وأظهرت النتائج أيضا انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في الدرجة الكلية للكفايات التدريسية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدراس منطقة المثلث في الوسط العربي تعزى إلى متغيري الجنس والمرحلة التعليمية، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في الدرجة الكلية للكفايات التدريسية لدى معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدراس منطقة المثلث تعزى إلى متغير المؤهل العلمي ولصالح (بكالوريوس فأعلى)، وتبعا لمتغير الخبرة ولصالح المعلمين أصحاب الخبرة الطويلة. الاستنتاجات: أوصت الدراسة بعدة توصيات منها تعميم نتائج الدراسة على المدارس في الوسط العربي، وذلك بهدف الاطلاع على نتائجها والعمل في ضوئها لتحسين تعليم التربية الرياضية في هذه المدارس. الكلمات المفتاحية: الكفايات التدريسية، معلمي التربية الرياضية، منطقة المثلث.