The Relationship Among Proposed Field Anaerobic Work Tests For Physical Education Students
Loading...
Date
2011
Authors
Ali Abed Al-raheem Qadoumi
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
The purpose of this study was to investigate the relationship among proposed field anaerobic work tests for physical education students in An-Najah National University. The purposive sample consisted of (40) students who are studying gymnastics course (1). The means of (age, height, weight, and body mass index) were respectively (20.35 yr, 176.20 cm, 72.22 kg, and 23.32 kg/m²).The researcher carried out anaerobic power tests (vertical jump, long jump, triple jump, sprint 30 m, sprint 60 m, sprint 90 m & step 15 s) and capacity tests (sprint 200 m, sprint 400 m & step 60 s) on the sample. The researcher used (Sayers and et al, 1999) equation as criteria to predict the measurement of anaerobic power and used (Adams, 1990) equation as criteria to predict the measurement of anaerobic capacity. The results indicated that the level of anaerobic power and capacity were high, so that the values of anaerobic power and capacity were respectively (4143.15 watt, 2061.53 kg.m/min). Also, the results indicated that there were a positive relationship between anaerobic power tests, the correlation range from (0.32 –0.82), so that the best correlation anaerobic power tests was between vertical jump and Sayers and et al, equation (0.70). On the other hand the results indicated that there was a positive relationship between anaerobic capacity tests, the correlation between 200 m sprint and 400 m sprint was (0.70), and between 200 m sprint and Adams step equation was (0.32). Furthermore, the results of simple regression (R2) revealed the following two equations of anaerobic power and capacity: anaerobic power (watt)=(1861.798)+ [(vertical jump cm) × (45.220)].(R2 = 0.669). anaerobic capacity (watt)=(3330.958)+ [( 200 m sprint sec) × (-41.814)].(R2 = 0.313). Based on the study findings the researcher recommended to generalize these results to Palestinian universities, sport clubs, physical fitness centers, sport federations, and physical education teachers, in order to use it as criteria for measuring anaerobic power and capacity. Keywords: Anaerobic System, Anaerobic Power, Anaerobic Capacity.
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى العلاقة بين بعض الاختبارات الميدانية المقترحة للتنبؤ بقياس العمل اللأكسجيني لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (40) طالباً من الطلبة الذين يدرسون مساق الجمباز(1) في كلية التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية من مختلف سنوات الدراسة للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2010- 2011 م)، حيث كان متوسط (العمر، والطول، والوزن، ومؤشر كتلة الجسم (BMI)) لديهم على التوالي ( 20.35 عام، 176.20 سم، 72.22 كغم، 23.32 كغم/ م²)، اختيرت بالطريقة القصدية. تم تطبيق الاختبارات البدنية المقترحة لقياس القدرة اللأكسجينية وهي: اختبارات الوثب العمودي، والوثب الطويل، والوثب الثلاثي، والعدو 30 م، والعدو 60 م، والعدو 90 م، والخطوة 15 ثانية، ثم تم تطبيق الاختبارات البدنية المقترحة لقياس السعة اللأكسجينية وهي: العدو 200 م، والعدو 400م، والخطوة 60 ثانية، وكمحك للتنبؤ بقياس القدرة اللأكسجينية استخدم الباحث معادلة سيرز وآخرون Sayers & et al, 1999))، في حين استخدم الباحث معادلة الخطوة لآدمز (Adams, 1990) كمحك للتنبؤ بقياس السعة اللأكسجينية. وأظهرت نتائج الدراسة إن مستوى القدرة والسعة اللأكسجينية لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية كان عاليا، ووصلت قيمة القدرة اللأكسجينية إلى (4143.15 واط)، في حين وصلت قيمة السعة اللأكسجينية إلى (2061.53 كغم. متر/دقيقة). كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين جميع اختبارات القدرة اللأكسجينية المقترحة لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية، ماعدا معادلة سيرز وآخرون، والعدو 90 م، حيث تراوحت قيم معامل الارتباط بيرسون بين جميع اختبارات القدرة اللأكسجينية من ( 0.32- 0.82)، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ايجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين اختبارات السعة اللأكسجينية المقترحة لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية، ماعدا السعة اللأكسجينية والعدو 400 م، حيث كانت قيم معامل الارتباط بين اختبار العدو 200 م والعدو 400 م (0.70) واختبار 200 م والسعة اللأكسجينية (0.32). ولقد تم التوصل إلى معادلة تنبؤية للتنبؤ بقياس القدرة اللأكسجينية لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية بدلالة متغيرات الوثب العمودي، الوثب الطويل، الوثب الثلاثي، العدو 30 م، العدو60 م، العدو 90 م، إذ كان الوثب العمودي أفضل المتنبئات لقياس القدرة اللأكسجينية ، ومكونات المعادلة هي: القدرة اللأكسجينية = (1861.798) + [( مسافة الوثب العمودي سم) × (45.220)]. كما تم التوصل إلى معادلة تنبؤية للتنبؤ بقياس السعة اللأكسجينية لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية بدلالة متغيرات العدو 200 م، العدو 400 م، إذ كان العدو 200 م أفضل المتنبئات لقياس السعة اللأكسجينية ، ومكونات المعادلة هي: السعة اللأكسجينية = (3330.958) + [( زمن العدو 200 م) × (-41.814)]. وأوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها: تعميم نتائج الدراسة الحالية على الجامعات الفلسطينية، والأندية الرياضية، ومراكز اللياقة البدنية، والاتحادات الرياضية؛ للاستفادة منها كمحك عند قياس القدرة والسعة اللأكسجينية ، وإجراء دراسات ميدانية أخرى في هذا المجال على مختلف الفئات العمرية، ومن كلا الجنسين. كلمات مفتاحية: النظام اللأكسجيني، القدرة اللأكسجينية ، السعة اللأكسجينية.
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى العلاقة بين بعض الاختبارات الميدانية المقترحة للتنبؤ بقياس العمل اللأكسجيني لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (40) طالباً من الطلبة الذين يدرسون مساق الجمباز(1) في كلية التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية من مختلف سنوات الدراسة للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2010- 2011 م)، حيث كان متوسط (العمر، والطول، والوزن، ومؤشر كتلة الجسم (BMI)) لديهم على التوالي ( 20.35 عام، 176.20 سم، 72.22 كغم، 23.32 كغم/ م²)، اختيرت بالطريقة القصدية. تم تطبيق الاختبارات البدنية المقترحة لقياس القدرة اللأكسجينية وهي: اختبارات الوثب العمودي، والوثب الطويل، والوثب الثلاثي، والعدو 30 م، والعدو 60 م، والعدو 90 م، والخطوة 15 ثانية، ثم تم تطبيق الاختبارات البدنية المقترحة لقياس السعة اللأكسجينية وهي: العدو 200 م، والعدو 400م، والخطوة 60 ثانية، وكمحك للتنبؤ بقياس القدرة اللأكسجينية استخدم الباحث معادلة سيرز وآخرون Sayers & et al, 1999))، في حين استخدم الباحث معادلة الخطوة لآدمز (Adams, 1990) كمحك للتنبؤ بقياس السعة اللأكسجينية. وأظهرت نتائج الدراسة إن مستوى القدرة والسعة اللأكسجينية لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية كان عاليا، ووصلت قيمة القدرة اللأكسجينية إلى (4143.15 واط)، في حين وصلت قيمة السعة اللأكسجينية إلى (2061.53 كغم. متر/دقيقة). كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين جميع اختبارات القدرة اللأكسجينية المقترحة لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية، ماعدا معادلة سيرز وآخرون، والعدو 90 م، حيث تراوحت قيم معامل الارتباط بيرسون بين جميع اختبارات القدرة اللأكسجينية من ( 0.32- 0.82)، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية ايجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α= 0.05) بين اختبارات السعة اللأكسجينية المقترحة لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية، ماعدا السعة اللأكسجينية والعدو 400 م، حيث كانت قيم معامل الارتباط بين اختبار العدو 200 م والعدو 400 م (0.70) واختبار 200 م والسعة اللأكسجينية (0.32). ولقد تم التوصل إلى معادلة تنبؤية للتنبؤ بقياس القدرة اللأكسجينية لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية بدلالة متغيرات الوثب العمودي، الوثب الطويل، الوثب الثلاثي، العدو 30 م، العدو60 م، العدو 90 م، إذ كان الوثب العمودي أفضل المتنبئات لقياس القدرة اللأكسجينية ، ومكونات المعادلة هي: القدرة اللأكسجينية = (1861.798) + [( مسافة الوثب العمودي سم) × (45.220)]. كما تم التوصل إلى معادلة تنبؤية للتنبؤ بقياس السعة اللأكسجينية لدى طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية بدلالة متغيرات العدو 200 م، العدو 400 م، إذ كان العدو 200 م أفضل المتنبئات لقياس السعة اللأكسجينية ، ومكونات المعادلة هي: السعة اللأكسجينية = (3330.958) + [( زمن العدو 200 م) × (-41.814)]. وأوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها: تعميم نتائج الدراسة الحالية على الجامعات الفلسطينية، والأندية الرياضية، ومراكز اللياقة البدنية، والاتحادات الرياضية؛ للاستفادة منها كمحك عند قياس القدرة والسعة اللأكسجينية ، وإجراء دراسات ميدانية أخرى في هذا المجال على مختلف الفئات العمرية، ومن كلا الجنسين. كلمات مفتاحية: النظام اللأكسجيني، القدرة اللأكسجينية ، السعة اللأكسجينية.