مستوى الممارسات التدريسية للطلبة الموهوبين من وجهة نظر الطلبة الموهوبين ومعلميهم في محافظات شمال فلسطين.
| dc.contributor.author | سميّة برهان توفيق العابد | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-24T10:25:39Z | |
| dc.date.available | 2025-01-24T10:25:39Z | |
| dc.date.issued | 2025-01-04 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدّراسة التّعرُّف على مستوى الممارسات التّدريسيّة للطّلبة الموهوبين في الصّفّ العادي من وجهة نظر الطّلبة الموهوبين ومعلميهم في محافظات شمال: فلسطين، وجنين، ونابلس، وطولكرم وأثر بعض المتغيّرات: الجنس، وسنوات الخبرة، وخبرة سابقة بالموهوبين، وطبيعة التخصُّص عليه، بالإضافة إلى التّعرُّف على المعيقات التي تواجه المعلّم في ما يخصّ ذلك، وتكون مجتمع الدّراسة من معلّمي المرحلة الثّانوية في المحافظات المذكورة من جهة، والطّلبة الموهوبين من جهة أخرى، تكوّنت عيّنة الدّراسة من عيّنتيْن أساسيّتيْن: الأولى تمثّل عيّنة معلّمين ومعلمات المرحلة الثّانوية، وقُدّرت ب(319)، والثّانية تمثّل عيّنة الطّلبة الموهوبين في المرحلة الثّانوية وتم مقابلة (8) من الطلبة الموهوبين. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي باستخدام التحليل الكمّيّ والنّوعيّ معا فيما يخدم أغراض البحث، وأعدّت أداة البحث(الاستبانة)، وتكوّنت من أربع مجالات، وتمّ توزيعها إلكترونيًّا لعيّنة المعلّمين والمعلّمات، ثم تمّ تفريغ إجابات المعلّمين والمعلّمات وتحليلها، وأظهرت نتائج التّحليل الإحصائيّ باستخدام برنامج ال(SPSS) أنّ مستوى تطبيق المعلّمين والمعلّمات للممارسات التّدريسيّة للطّلبة الموهوبين جاءت كبيرة في مجاليْن: التّخطيط، والتّنفيذ، وكانت متوسّطة في مجال التّقييم وجاءت كبيرة أيضا في مجال المعيقات التي تواجههم، واستخدمت الباحثة أداة المقابلة على عيّنة الطّلبة الموهوبين في المرحلة الثّانوية، وبلغ عدد أسئلتها (6) أسئلة، وتمّ تطبيق المقابلة على (8) طلاب موهوبين. وقد توصّلت نتائج تحليل المقابلات إلى عدم رضا الطّلبة الموهوبين عن الممارسات التّدريسيّة المقدّمة لهم، وأظهر الطّلبة الموهوبين رغبةً كبيرةً إيجابيّةً في إنشاء صفّ خاصّ بالموهوبين، وخلصت الباحثة إلى وجود فجوة بين ما يمارسه المعلّمين وما يراه الطّلبة الموهوبين. وفي ضوْء هذه النّتائج قدّمت الباحثة مجموعة من التّوصيات، أهمّها: أنّ امتلاك المعلّمين والمعلّمات للمعرفة لا يعني بالضّرورة القدرة على تطبيق هذه المعرفة؛ لذا تنصح الباحثة تدريب المعلّمين والمعلّمات على استخدام هذه المعرفة من خلال تقديم دورات من أصحاب الاختصاص والخبرة. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/19826 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | |
| dc.supervisor | د. سحر أبو شخيدم | |
| dc.title | مستوى الممارسات التدريسية للطلبة الموهوبين من وجهة نظر الطلبة الموهوبين ومعلميهم في محافظات شمال فلسطين. | |
| dc.title.alternative | The Perception of Teaching Practices for Gifted Students by Gifted Students and Their Teachers in the Northern Regions of Palestine |