أثر استخدام إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الإنترنت في تنمية مهارات التفكير البصري والقدرة على التعلم الذاتي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع في محافظة نابلس
Loading...
Date
2023-12-21
Authors
هديل عبد الرحيم عليان
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
كشفت هذه الدراسة للكشف عن أثر استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الإنترنت في تنمية مهارات التفكير البصري والقدرة على التعلم الذاتي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع في محافظة نابلس، وقد تم اعتماد المنهج شبه التجريبي لتحقيق أهداف الدراسة، واستهدفت الدراسة عينة قصدية بلغ عددها (80) طالبة من طالبات الصف التاسع في مدرسة عثمان بن عفان الأساسية للبنات، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين متساويتين، في كل منهما(40)طالبة، إحداهما المجموعة الضابطة التي تم تدريسها وحدة الهندسة بالطريقة الاعتيادية، والأخرى كانت مجموعة تجريبية تم تدريسها وحدة الهندسة بطريقة الرحلات المعرفية عبر الإنترنت، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2022/2023، واستخدمت الباحثة أداتين من تصميمها، الأولى عبارة عن اختبار مهارات التفكير البصري، والأخرى مقياس لمهارات التعلم الذاتي، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما بالطرق المناسبة، بعد عرضهما على المحكمين من ذوي الاختصاص، بالإضافة للمادة التعليمية بصيغة بوربوينت، والمزودة بالروابط التعليمية الالكترونية التي ستحتاجها الطالبات خلال جولتها، ثم تم استخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية لتحليل البيانات وتحديداً اختبار التباين الأحادي (ANCOVA)، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين الضابطة والتجريبية في اختبار مهارات التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين الضابطة والتجريبية في مقياس مهارات التعلم الذاتي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع في محافظة نابلس، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة تدريب معلمي الرياضيات على استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الإنترنت في تدريس الرياضيات، بالإضافة لإجراء دراسات للكشف عن أثر الرحلات المعرفية في تنمية جوانب أخرى من أنماط التفكيرلدى الطلبة.
الكلمات المفتاحية: الرحلات المعرفية عبر الإنترنت، التفكير البصري، التعلم الذاتي.