أثر برنامج قائم على نظرية تريز على مشاعر طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس وفضولهم وكفاءتهم الذاتية في الرياضيات والإبداع فيه
| dc.contributor.author | دغلس, أشرف | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-09T05:46:54Z | |
| dc.date.available | 2022-10-09T05:46:54Z | |
| dc.date.issued | 2020-01-22 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر برنامج قائم على نظرية تريز على مشاعر طلاب الصف السادس الأساسي في وحدة الهندسة وفضولهم وكفاءتهم الذاتية في الرياضيات والإبداع فيه في مدينة نابلس، وتحديدا حاولت الدراسة الإجابة عن السؤال الآتي: ما أثر البرنامج القائم على نظرية تريز في تحسين ابداع طلبة الصف السادس الأساسي والكفاءة الذاتية لديهم في الرياضيات وفي الإبداع الرياضي، إضافة إلى مشاعرهم نحو الإبداع في الرياضيات و فضولهم نحو الرياضيات؟ وللإجابة عن سؤال الدراسة واختبار فرضياتها، استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي، إذ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف السادس الأساسي في مدينة نابلس، وقد طبقت الدراسة على عينة مكونة من (50) طالب من طلاب الصف السادس الأساسي في مدرسة ياصيد الثانوية في الفصل الأول من العام الدراسي (2019/2020م)، وتمّ تقسيم العينة إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية درست محتوى وحدة الهندسة باستخدام برنامج قائم على نظرية تريز، والأخرى ضابطة درست الوحدة نفسها باستخدام الطريقة الاعتيادية، وطبقت على عينة الدراسة الأدوات الآتية: - اختبار لقياس مستوى الإبداع لدى طلبة الصف السادس الأساسي وقد تم توزيعه قبل وبعد الانتهاء من دراسة وحدة الهندسة وقد تم التحقق من صدقه عن طريق عرضه على مجموعة من المحكمين وحساب معامل ثباته فكانت قيمته (0.73). - مقياس الكفاءة الذاتية والمشاعر والفضول نحو تعلم الرياضيات والإبداع فيه للمجموعتين التجريبية والضابطة، وقد تم توزيعه قبل البدء بدراسة وحدة الهندسة وبعد الانتهاء منها، وقد تم التحقق من صدقه عن طريق عرضه على مجموعة من المحكمين وحساب معامل ثباته (0.76). تمت معالجة البيانات باستخدام تحليل التباين الأحادي المصاحب، لفحص دلالة الفرق في متوسطي تحصيل طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية ومقياس الكفاءة الذاتية والمشاعر والفضول نحو تعلّم الرياضيات والإبداع فيه، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: • يوجد فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.05) في متوسطات مستوى الإبداع الرياضي للمجموعتين الضابطة والتجريبية تعزى إلى طريقة التدريس، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، التي درست باستخدام برنامج قائم على نظرية تريز. • يوجد فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.05) في متوسطات مستوى الكفاءة الذاتية للمجموعتين الضابطة والتجريبية تعزى إلى طريقة التدريس. وذلك لصالح المجموعة التجريبية، التي درست باستخدام برنامج قائم على نظرية تريز. • يوجد فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.05) في متوسطات مستوى الكفاءة الذاتية الإبداعية للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة تعزى إلى طريقة التدريس، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، التي درست باستخدام برنامج قائم على نظرية تريز. • يوجد فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.05) في متوسطات مستوى المشاعر الإبداعية للمجموعتين الضابطة والتجريبية تعزى إلى طريقة التدريس، وذلك لصالح المجموعة التجريبية، التي درست باستخدام برنامج قائم على نظرية تريز. • يوجد فرق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (α ≤0.05) في متوسطات مستوى الفضول للمجموعتين الضابطة والتجريبية تعزى إلى طريقة التدريس، وذلك لصالح المجموعة التجريبية والتي درست باستخدام برنامج قائم على نظرية تريز. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بعدة توصيات، من أهمها: إجراء أبحاث مشابهة للبحث الحالي مثال ذلك دراسة مفهوم التفكير الإبداعي، المشاعر، الكفاءة الذاتية، والفضول في صف الرياضيات لدى فئات عمرية مختلفة، وعلاقة هذه المتغيرات بالتحصيل الدراسي. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/17990 | |
| dc.publisher | An-Najah National University | en_US |
| dc.subject | أثر برنامج قائم على نظرية تريز على مشاعر طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس وفضولهم وكفاءتهم الذاتية في الرياضيات والإبداع فيه | en_US |
| dc.supervisor | أ. د. وجيه ضاهر | en_US |
| dc.title | أثر برنامج قائم على نظرية تريز على مشاعر طلبة الصف السادس الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة نابلس وفضولهم وكفاءتهم الذاتية في الرياضيات والإبداع فيه | en_US |
| dc.title.alternative | The effect of a program based on the theory of Triz on the feelings of the 6th grade students in the public schools in Nablus and their curiosity and self-efficacy in mathematics and creativity in it | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |