The Effect of Using Command and Practice Styles on some Ground Movements Skills of Artistic Gymnastics for Female Students in the Faculty of Physical Education at An-Najah National University
Date
2016
Authors
Rawand Kmeel Izat Qutob
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
The aim of this study was to identify the effect of using command and practice styles on some ground movements skills of artistic gymnastics (forward roll، backward roll, handstand, cartwheel, arabian somersault and overall presentation skills ) for female students in the faculty of physical education at an- najah national university. To achieve that, the study was conducted on a purposive sample of (30) female- students, and the sample was divided into equally tow groups: group1 (using command style) and group2 (using practice style). As a tool of the study, a learning program using command and practice styles for some ground movements skills of artistic gymnastics was implemented for (8) weeks with (3) training sessions per week. To collect data, the researcher utilized the experimental approach in its method pre and post tests and (SPSS) was used to analyze data.
The results of the study showed statistically significant differences were found at (p ˂ 0.05) in the effect of using command style on learning some ground movements skills of artistic gymnastics for the post-test، where the highest percentage of changes was (71.42%) for cartwheel and
the lowest was (67.71%) for arabian somersault.In addition، the results revealed that there were statistically significant differences found at (p ˂ 0.05) in the effect of using practice style on learning some ground movements skills of artistic gymnastics for the post-test, where the highest percentage of changes was (133.3%) for arabian somersault and the lowest was (115.7%) for cartwheel. Also, the results indicated that female students learning by using practice style were better than the others using command style in all of ground movement skills of artistic gymnastic except handstand skill.
The researcher recommended several recommendations where the most important were the using of different teaching styles in physical education that contributes to enhance the learning process, and to benefit from this proposed learning program of using command and practice styles in learning process of skills.
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام أسلوبي التدريس الامري والتدريبي على بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمباز الفني (الدحرجة الأمامية، الدحرجة الخلفية، الوقوف على اليدين، العجلة، الشقلبة العربية، جملة حركية باستخدام المهارات السابقة) لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة مكونة من (30) طالبة تم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين متساويتين ومتكافئتين، وطبق عليهم برنامج تعليمي مقترح لمدة (8) أسابيع بواقع (3) وحدات أسبوعية، وتم استخدام الأسلوب الامري على المجموعة الأولى، والأسلوب التدريبي على المجموعة الثانية. وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته طبيعة الدراسة وصولا لتحقيق أهداف الدراسة، وتم إجراء اختبارات قبل وبعد تطبيق البرنامج، وتم جمع البيانات واستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل النتائج. أظهرت نتائج الدراسة انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اثر استخدام الأسلوب الامري على تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمباز الفني لدى طالبات كلية التربية الرياضية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي حيث وصلت النسبة المئوية للتغير (71.42%) في مهارة العجلة و(67.71%) في مهارة الشقلبة العربية. كما أظهرت نتائج الدراسة انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أثر استخدام الأسلوب التدريبي على تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمباز الفني لدى طالبات كلية التربية الرياضية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي حيث وصلت النسبة المئوية للتغير (133.3%) في مهارة الشقلبة العربية و(115.7%) في مهارة العجلة. وأظهرت نتائج الدراسة أن استخدام أسلوبي التدريس الامري والتدريبي كان له تأثير ايجابي على تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمباز الفني. كما ظهر تفوق طالبات المجموعة الثانية (الأسلوب التدريبي) على طالبات المجموعة الأولى (الأسلوب الامري) في جميع المهارات -قيد الدراسة -والجملة الحركية أيضا، ما عدا مهاراة الوقوف على اليدين كانت لصالح المجموعة الأولى (الأسلوب الامري). أوصت الباحثة بعدة توصيات من أهمها استخدام أساليب التدريس المختلفة في التربية الرياضية والتي تسهم في تحسين العملية التعليمية والاستفادة من البرنامج التعليمي المقترح باستخدام أسلوبي التدريس الامري والتدريبي في عملية تعليم المهارات.
هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام أسلوبي التدريس الامري والتدريبي على بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمباز الفني (الدحرجة الأمامية، الدحرجة الخلفية، الوقوف على اليدين، العجلة، الشقلبة العربية، جملة حركية باستخدام المهارات السابقة) لدى طالبات كلية التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة مكونة من (30) طالبة تم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين متساويتين ومتكافئتين، وطبق عليهم برنامج تعليمي مقترح لمدة (8) أسابيع بواقع (3) وحدات أسبوعية، وتم استخدام الأسلوب الامري على المجموعة الأولى، والأسلوب التدريبي على المجموعة الثانية. وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته طبيعة الدراسة وصولا لتحقيق أهداف الدراسة، وتم إجراء اختبارات قبل وبعد تطبيق البرنامج، وتم جمع البيانات واستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل النتائج. أظهرت نتائج الدراسة انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اثر استخدام الأسلوب الامري على تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمباز الفني لدى طالبات كلية التربية الرياضية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي حيث وصلت النسبة المئوية للتغير (71.42%) في مهارة العجلة و(67.71%) في مهارة الشقلبة العربية. كما أظهرت نتائج الدراسة انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أثر استخدام الأسلوب التدريبي على تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمباز الفني لدى طالبات كلية التربية الرياضية بين القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي حيث وصلت النسبة المئوية للتغير (133.3%) في مهارة الشقلبة العربية و(115.7%) في مهارة العجلة. وأظهرت نتائج الدراسة أن استخدام أسلوبي التدريس الامري والتدريبي كان له تأثير ايجابي على تعلم بعض مهارات الحركات الأرضية في الجمباز الفني. كما ظهر تفوق طالبات المجموعة الثانية (الأسلوب التدريبي) على طالبات المجموعة الأولى (الأسلوب الامري) في جميع المهارات -قيد الدراسة -والجملة الحركية أيضا، ما عدا مهاراة الوقوف على اليدين كانت لصالح المجموعة الأولى (الأسلوب الامري). أوصت الباحثة بعدة توصيات من أهمها استخدام أساليب التدريس المختلفة في التربية الرياضية والتي تسهم في تحسين العملية التعليمية والاستفادة من البرنامج التعليمي المقترح باستخدام أسلوبي التدريس الامري والتدريبي في عملية تعليم المهارات.