The Effect of Proposed Learning Program on The Curve of Change For Some Technical Basketball Skills Amongst Physical Education Female Students In An-Najah National University.
Date
2016
Authors
Asm'a Abbas Dweikat
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
The studu aimed to identify the effect of a proposal educational program for changing curve for some of the basicskills in basketball of female students at the specialization in the faculty of physical Education at An-Najah National University.
To achieve this, the study was conducted on a sample of 19 female students from the faculty of physical education who registered basketball course (1 ). A proposal educational program for some basic skills in basketball has been applied for a period of 8 weeks, repeated skills measurements were conducted during the program application time, the measurements have been conducted every two weeks (5 measurements).After finishing from the program application collecting data, a statistical package for the social societies (SPSS) has been used for representing the results using a variation of repeated measurements analysis, arithmetic average, standard deviations, and the percentages.
The results of the study showed that there are statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) in all measurements between measurement fifth (last) and other measurements in favour of the fifth measurement. This means that the educational program that was used had a positive effect in improving developing some of the student's basic skills in all tha variables of the study.
The percentage for the skill variable was (1066.6%) for chest passing (840.4%) for rebound passing, (952.5%) for ladder shooting, (1083.3%) for free-throw and (971.79%) for interviewing skill.
The researcher recommended with many recommendations one of them: the necessity to generalizing the current results of the study, and the proposal educational program on the colleges and departments of physical education at the Palestinian universities to benefit from them.
هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى أثر برنامج تعليمي مقترح لمنحنى التغير لبعض المهارات الأساسية في كرة السلة لدى طالبات تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة مكونة من (19) طالبة من طالبات كلية التربية الرياضية ممن سجلن مساق كرة السلة (1)، حيث طبق عليهن برنامج تعليمي مقترح لبعض المهارات الأساسية في كرة السلة ولمدة (8) أسابيع، وتم إجراء قياسات مهارية متكررة للطالبات خلال فترة تطبيق البرنامج، حيث تم تطبيق القياس كل أسبوعين، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج وجمع البيانات تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية (spss) لتحليل النتائج باستخدام تحليل التباين للقياسات المتكررة (Repeated measure) للمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسبة المئوية. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في جميع القياسات وبين القياس الخامس (الأخير) والقياسات الأخرى لصالح القياس الخامس مما يعني ذلك أن البرنامج التعليمي المستخدم كان له الأثر الإيجابي في تحسين تطوير بعض المهارات الأساسية للطالبات في كرة السلة لجميع متغيرات الدراسة. وكانت النسبة المئوية للتغير للمتغيرات المهارية كالتالي: (1066.6%) للتمريرة الصدرية، و(840.4%) للتمريرة المرتدة، و(952.5%) لمهارة المحاورة، و(1083.3%) لمهارة الرمية الحرة، و(971.79%) لمهارة التصويبة السلمية. وأوصت الباحثة بعدة توصيات، كان من أهمها ضرورة تعميم نتائج الدراسة الحالية والبرنامج التعليمي المقترح على كليات وأقسام التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية للاستفادة منها.
هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى أثر برنامج تعليمي مقترح لمنحنى التغير لبعض المهارات الأساسية في كرة السلة لدى طالبات تخصص التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة مكونة من (19) طالبة من طالبات كلية التربية الرياضية ممن سجلن مساق كرة السلة (1)، حيث طبق عليهن برنامج تعليمي مقترح لبعض المهارات الأساسية في كرة السلة ولمدة (8) أسابيع، وتم إجراء قياسات مهارية متكررة للطالبات خلال فترة تطبيق البرنامج، حيث تم تطبيق القياس كل أسبوعين، وبعد الانتهاء من تطبيق البرنامج وجمع البيانات تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية (spss) لتحليل النتائج باستخدام تحليل التباين للقياسات المتكررة (Repeated measure) للمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسبة المئوية. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في جميع القياسات وبين القياس الخامس (الأخير) والقياسات الأخرى لصالح القياس الخامس مما يعني ذلك أن البرنامج التعليمي المستخدم كان له الأثر الإيجابي في تحسين تطوير بعض المهارات الأساسية للطالبات في كرة السلة لجميع متغيرات الدراسة. وكانت النسبة المئوية للتغير للمتغيرات المهارية كالتالي: (1066.6%) للتمريرة الصدرية، و(840.4%) للتمريرة المرتدة، و(952.5%) لمهارة المحاورة، و(1083.3%) لمهارة الرمية الحرة، و(971.79%) لمهارة التصويبة السلمية. وأوصت الباحثة بعدة توصيات، كان من أهمها ضرورة تعميم نتائج الدراسة الحالية والبرنامج التعليمي المقترح على كليات وأقسام التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية للاستفادة منها.