تصورات معلمي المرحلة الأساسية العليا لخصائص الطالب المتفوق دراسياً في ضوء بعض المتغيرات
| dc.contributor.author | أبو عون, وئام | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-25T10:14:45Z | |
| dc.date.available | 2022-09-25T10:14:45Z | |
| dc.date.issued | 2021-10-13 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى تصورات معلمي المرحلة الأساسية العليا لخصائص الطالب المتفوق دراسياً في ضوء بعض المتغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، نوع المدرسة، التأهيل التربوي)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدام المنهج الكمي والنوعي من خلال أداتي (الاستبانة والمقابلة)، حيث تكون مجتمع الدراسة من (4881) معلماً ومعلمة، وبلغ حجم العينة (356) معلماً ومعلمة في مدارس شمال الضفة الغربية (طولكرم، جنين، نابلس) الذين وُزعّت عليهم الاستبانة إلكترونيا – تماشيا مع البرتوكول المتبع في مواجهة فيروس كورونا- وحُلّلت بيانات الاستبانة باستخدام برنامج الرزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، كما واستخدمت الباحثة أداة الدراسة المقابلة؛ بهدف التعرف على دور المعلم والبيئة المدرسية في رعاية الطالب المتفوق دراسياً، وأجريت المقابلات على عينة بلغ عددها 12 معلماً، وقد أظهرت نتائج أداة الدراسة الاستبانة أن الدرجة الكلية لمجالات تصورات معلمي المرحلة الأساسية العليا لخصائص الطالب المتفوق دراسياً في ضوء بعض المتغيرات عالية، حيث بلغت النتيجة الكلية للمتوسط الحسابي (3.95)، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في تصورات المعلمين لخصائص الطالب المتفوق دراسياً لمتغير المؤهل العلمي، إضافة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في تصورات معلمي المرحلة الأساسية العليا لخصائص الطالب المتفوق دراسياً في ضوء متغيرات الجنس، وسنوات الخبرة، ونوع المدرسة، والتأهيل التربوي، وأظهرت نتائج أداة الدراسة المقابلة أنه يقع على عاتق المعلم العمل على تنمية أساليبه وطرائق تدريسه لتناسب احتياجات الطالب المتفوق بما يتلاءم مع خصائصه، والعمل على مساعدة الطالب المتفوق في تخطي مشكلاته، كما يقع على عاتق الإدارة المدرسية توفير بيئة مشجعة وحاضنة للإبداع والتميز، ومن أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة: إخضاع المعلمين لبرامج تدريبية لتزودهم بأساليب وطرق تدريس ملائمة للطلبة المتفوقين، بالإضافة إلى العمل على تلبية الاحتياجات الخاصة بالطلبة المتفوقين، والتي لا يمكن تلبيتها في إطار المناهج الدراسية التقليدية والبرامج التعليمية، والمساعدة في تحقيقها، كذلك المساعدة في فهم وحل مشكلات الطلبة المتفوقين بالنظر إلى أنهم فئة ذات طبيعة خاصة، والاهتمام بهم نوع من الاستثمار المجدي. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/17601 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة النجاح الوطنية | en_US |
| dc.supervisor | د. سحر أبو شخيدم | en_US |
| dc.title | تصورات معلمي المرحلة الأساسية العليا لخصائص الطالب المتفوق دراسياً في ضوء بعض المتغيرات | en_US |
| dc.title.alternative | Teachers' Perceptions for the Superior Students' Characteristics at the Higher Basic Level According to Some Variables | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |