Establishing Norms Levels for Physical Fitness and Skill Test for the Students Admission Exam in the Physical Education Departments in Palestinians Universities.
Loading...
Date
2015
Authors
Oday Daragmeh
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
The studyinvestigates the possibility of building up standard levels of physical and tactical skills in testing students who apply for the entrance exam in the faculties of physical education in Palestinian universities . To achieve this goal, the study was conducted on a random sample of 190،174 male and female studentsrespectively in four Palestinian universities (Al-Najah University, Khadouri University, Al-Quds Open University and Arab American University – Jenin).
Those students are first- years who underwent ability test in their universities.
The tool of the study consists of a number of physical skill examinations that focus on flexibility, agility, speed, muscular strength, fortitude and precision, as well as tactical skill examinations for team games (Football basketball, handball and volleyball). The data was collected and analysed using the program (spss).
The study finds that the students, level in both physical and tactical skill examinations was average. Physical fitness tests for male and female students were founded on standard levels in which the results were illustrated as: flexibility (bending the trunk of the body), agility (hurdle zigzag race), speed (30m race), fortitude (1500m race), precision (aiming by the hand at the interlocked circle).
Tactical skill tests for male and female students were also founded on standard levels where some skills were illustrated as: bouncing in, Football, layup, shooting skill in basketball, the skill of the serve from below the net, whip passing skill in hand ball .
The researcher recommends that it is necessary to adopt standard levels the study arrived at in the selection and acceptance of first-year students in the faculties and sections of physical education in Palestinian universities, provided that there need be a unified system based on scientific standards in all universities in Palestine .
هدفت الدراسة التعرف إلى إمكانية بناء مستويات معيارية لبعض الاختبارات البدنية والمهارية للطلبة المتقدمين لاختبار القبول في كليات واقسام التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية ،لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة من طلبة الجامعات الفلسطينية ( جامعة النجاح الوطنية ،جامعة خضوري، جامعة القدس والجامعة العربية الامريكية) والبالغ عددهم (190) طالبا و(174) طالبة، تم اختيارهم بطريقة العمدية من الطلبة المقبولين من طلبة سنة أولى ممن خضعوا الى اختبار القدرات في جامعتهم .وتكونت أداة الدراسة من مجموعة من الاختبارات البدنية (المروتة، الرشاقة، السرعة، القوة العضلية، التحمل، الدقة) وكذلك مجموعة من الاختبارات المهارية للألعاب الجماعية (كرة القدم، كرة السلة، كرة اليد، كرة الطائرة) وبعد جمع البيانات في الجامعات الفلسطينية لهذه الفئة تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية (spss) لتحليل النتائج. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الطلبة في الاختبارات المستخدمة سواء البدنية والمهارية كان متوسطا، وتم بناء مستويات معيارية لاختبارات اللياقة البدنية للطلبة والطالبات موضحه فيها عرض النتائج للمرونة (ثني الجدع من الوقوف طولا) والرشاقة (جري الزجزاج بين الحواجز) والسرعة (عدو 30م) والتحمل (جري 1500م) والدقة (التصويب باليد على الدائرة المتداخلة). كذلك تم بناء مستويات معيارية للاختبارات المهارية للطلاب والطالبات موضحه عرض النتائج لمهارة التنطيط في كرة القدم، مهارة التصويب السلمية في كرة السلة، ومهارة الارسال من أسفل في كرة الطائرة ومهارة التمريرة الكرباجية في كرة اليد. يوصي الباحث بضرورة اعتماد المستويات المعيارية التي توصلت لها الدراسة الحالية في عملية اختيار وقبول الطلبة الجدد في الجامعات الفلسطينية في أقسام وكليات التربية الرياضية، على أن يكون هنالك نظام موحد ذو معاير عملية لجميع الجامعات الفلسطينية.
هدفت الدراسة التعرف إلى إمكانية بناء مستويات معيارية لبعض الاختبارات البدنية والمهارية للطلبة المتقدمين لاختبار القبول في كليات واقسام التربية الرياضية في الجامعات الفلسطينية ،لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة من طلبة الجامعات الفلسطينية ( جامعة النجاح الوطنية ،جامعة خضوري، جامعة القدس والجامعة العربية الامريكية) والبالغ عددهم (190) طالبا و(174) طالبة، تم اختيارهم بطريقة العمدية من الطلبة المقبولين من طلبة سنة أولى ممن خضعوا الى اختبار القدرات في جامعتهم .وتكونت أداة الدراسة من مجموعة من الاختبارات البدنية (المروتة، الرشاقة، السرعة، القوة العضلية، التحمل، الدقة) وكذلك مجموعة من الاختبارات المهارية للألعاب الجماعية (كرة القدم، كرة السلة، كرة اليد، كرة الطائرة) وبعد جمع البيانات في الجامعات الفلسطينية لهذه الفئة تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية (spss) لتحليل النتائج. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الطلبة في الاختبارات المستخدمة سواء البدنية والمهارية كان متوسطا، وتم بناء مستويات معيارية لاختبارات اللياقة البدنية للطلبة والطالبات موضحه فيها عرض النتائج للمرونة (ثني الجدع من الوقوف طولا) والرشاقة (جري الزجزاج بين الحواجز) والسرعة (عدو 30م) والتحمل (جري 1500م) والدقة (التصويب باليد على الدائرة المتداخلة). كذلك تم بناء مستويات معيارية للاختبارات المهارية للطلاب والطالبات موضحه عرض النتائج لمهارة التنطيط في كرة القدم، مهارة التصويب السلمية في كرة السلة، ومهارة الارسال من أسفل في كرة الطائرة ومهارة التمريرة الكرباجية في كرة اليد. يوصي الباحث بضرورة اعتماد المستويات المعيارية التي توصلت لها الدراسة الحالية في عملية اختيار وقبول الطلبة الجدد في الجامعات الفلسطينية في أقسام وكليات التربية الرياضية، على أن يكون هنالك نظام موحد ذو معاير عملية لجميع الجامعات الفلسطينية.