تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الثامن الأساسي في ضوء معايير سنغافورة

Abstract

هدفت الدراسة إلى تحليل كتاب الرياضيات الفلسطيني للصف الثامن الأساسي في ضوء معايير قائمة سنغافورة للصف نفسه، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، متبعةً أسلوب تحليل المحتوى لتحقيق هدف الدراسة، تكونت عينة الدراسة من كتاب الرياضيات الفلسطيني المطبق في العام الدراسي (2024-2025م) للصف الثامن الأساسي بجزأيه (الأول والثاني)، وقامت الباحثة باعداد قائمة تحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف الثامن الأساسي وفق معايير سنغافورة، وتم التأكد من صدق الأداة وثبات التحليل، أظهرت الدراسة توفر بعض معايير قائمة سنغافورة بالنسب التالية، مرتبة تنازلياً: التعبيرات الجبرية والصيغ بنسبة (30.59%)، الاحتمالات بنسبة (19.29%)، المعادلات بنسبة (11.57%)، نظرية فيثاغورس بنسبة (11.05%)، التطابق والتشابه بنسبة (9.25%)، القياسات بنسبة (8.74%)، الزوايا والمثلثات والأشكال الرباعية بنسبة (7.46%)، تحليل البيانات بنسبة (1.80%)، في حين أن المعايير الأخرى لم تكن متوفرة، مثل: النسبة والتناسب، والمعدل والسرعة، والدوال والرسوم البيانية، وفي ضوء نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بمراجعة مناهج الرياضيات في فلسطين وتطويرها في ضوء معايير قائمة سنغافورة، وإجراء المزيد من الدراسات والبحوث حول موضوع تحليل محتوى الكتب المدرسية لمختلف المراحل الدراسية وفقًا للمعايير السنغافورية.