درجة فاعلية القيادة الأخلاقية في تنمية دافعية الإنجاز لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في مديريات المحافظات الشمالية من وجهات نظرهم
| dc.contributor.author | لورا محمود حجازي | |
| dc.date.accessioned | 2024-08-28T08:50:05Z | |
| dc.date.available | 2024-08-28T08:50:05Z | |
| dc.date.issued | 2022-03-07 | |
| dc.description.abstract | تسعى الدراسة لمعرفة درجة فاعلية القيادة الأخلاقية في تنمية دافعية الإنجاز لدى المدراء في منطقة الدراسة وهي مديريات المحافظات الشمالية، ووجهات نظرهم حيالها، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتم الاعتماد على أداة الاستبانة، وتكونت من (60) فقرة موزعة ذات ستة مجالات: (الصفات الشخصية والأخلاقية، العلاقات الإنسانية، السمات الإدارية، الاتصال والتواصل مع الآخرين، العمل التعاوني، دافعية الإنجاز)، يمثل مجتمع الدراسة مديرين ومديرات المدارس الحكومية الأساسية في مديريات المحافظات الشمالية للعام الدراسي (2020-2021) والذي بلغ عددهم (428) مديراً ومديرة، اختير منهم عينة مكوّنة من (108) مديراً ومديرة، بعد المسح الشامل لمجتمع الدراسة واستخدم برنامج SPSS الإحصائي لتحليل معلومات الدراسة. ومن اهم نتائج هذه الدراسة وجود أثر لدرجة القيادة الأخلاقية (الصفات الشخصية والأخلاقية، العلاقات الإنسانية، السمات الإدارية، الاتصال والتواصل مع الآخرين، العمل التعاوني) على دافعية الإنجاز عينة الدراسة، كما أنه لا توجد فروق في درجة القيادة الأخلاقية (الصفات الشخصية والأخلاقية، العلاقات الإنسانية، السمات الإدارية، الاتصال والتواصل مع الآخرين، العمل التعاوني) على دافعية الإنجاز لدى أفراد عينة الدراسة تبعاً للمتغيرات (الجنس، عدد سنوات الخبرة)، وتوجد فروق في درجة القيادة الأخلاقية (الصفات الشخصية والأخلاقية، العلاقات الإنسانية، السمات الإدارية، الاتصال والتواصل مع الآخرين، العمل التعاوني) على دافعية الإنجاز لدى مدراء المدارس في منطقة الدراسة تبعاً لمتغير المؤهل العلمي وكانت لصالح المدراء الذين مؤهلاتهم العلمية ماجستير فأعلى. وأوصت الدراسة بأن تعطي وزارة التربية والتعليم الفلسطينية رعاية أكثر للمديرين من أجل تطوير النمط القيادي الأخلاقي لديهم، وذلك من خلال دراسة الأسباب والعوامل التي تعزز مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية ورعايتها، وأن تحرص على قياس مستوى القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس بشكل دوري؛ من أجل زيادة دافعية الإنجاز، والاستفادة من نتائج القياس في اتخاذ الإجراءات اللازمة للمحافظة على مستوى عالٍ من ممارسة القيادة الأخلاقية من أجل إيجاد البيئة المناسبة لزيادة دافعية الإنجاز. الكلمات المفتاحية: درجة فاعلية، القيادة الأخلاقية، دافعية الإنجاز. | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.11888/19496 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.supervisor | د. حسن محمد تيم | |
| dc.title | درجة فاعلية القيادة الأخلاقية في تنمية دافعية الإنجاز لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في مديريات المحافظات الشمالية من وجهات نظرهم | |
| dc.type | Thesis |