البراعة الرياضية وعلاقتها بالتفكير المنتج لدى معلمي ومعلمات الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في محافظة جنين

Simple item page
dc.contributor.authorرشا حسام أحمد جرادات
dc.date.accessioned2025-04-03T08:03:50Z
dc.date.available2025-04-03T08:03:50Z
dc.date.issued2025-02-18
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة الى البحث في العلاقة بين البراعة الرياضية والتفكير المنتج لدى معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا في محافظة جنين، وقد تم اختيار عينة مسحية مكونة من (142) معلم ومعلمة من معلمي ومعلمات الرياضيات بالمرحلة الأساسية العليا، وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وذلك لدراسة العلاقة بين البراعة الرياضية والتفكير المنتج لدى معلمي ومعلمات الرياضيات بالمرحلة الأساسية العليا، حيث تم أخذ أربعة من مكونات البراعة الرياضية وأربعة من مهارات التفكير المنتج، وتم بعد ذلك إنشاء الاستبانة التي تضم كلا من المحاور الأربعة وتوزيعها على معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا، وانتهت نتائج الدراسة الى أن مستوى امتلاك معلمي ومعلمات الرياضيات لمهارات البراعة الرياضية بصفة عام كان مرتفعا، كما وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات البراعة الرياضية لدى معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا تُعزى لمتغير سنوات الخبرة في مجال الطلاقة الإجرائية والدرجة الكلية، وكانت لصالح مستوى الخبرة أكثر من (10) سنوات، في حين لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات الفهم المفاهيمي، والكفاءة الاستراتيجية، والاستدلال التكيفي تُعزى لنفس المتغير، وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات البراعة الرياضية لدى معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا تُعزى لمتغير الجنس ومكان السكن، وأظهرت الدراسة كذلك أن درجة التفكير المنتج لدى معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا في محافظة جنين كان مرتفع جدا، وتبين أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التفكير المنتج لدى معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية في مجالات الأصالة والاستنتاج والدرجة الكلية العليا تُعزى لمتغير سنوات الخبرة، وكانت أيضا لصالح مستوى الخبرة أكثر من (10) سنوات، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات التفسير والمرونة تُعزى لنفس المتغير، وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التفكير المنتج تُعزى لمتغير الجنس ومكان السكن، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين البراعة الرياضية والتفكير المنتج لدى معلمي ومعلمات الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا في محافظة جنين، وأوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات أهمها: عقد دورات تدريبية تهتم بتناول المستحدثات في مجال تعليم الرياضيات، ومنها مكونات البراعة الرياضية وربطها بالتفكير المنتج، بالإضافة الى الاهتمام بها في الجانب البحثي.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.11888/20011
dc.language.isoar
dc.publisherجامعة النجاح الوطنية
dc.supervisorد . معاذ عمر
dc.titleالبراعة الرياضية وعلاقتها بالتفكير المنتج لدى معلمي ومعلمات الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في محافظة جنين
dc.title.alternativeMathematical Proficiency and Productive Thinking Among Mathematics Teachers in the Upper Basic Stage in Jenin Governorate
Files
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Humanities